음률영역 : ‘시장 놀이’ 동요 노랫말 바꿔 보기 ? ... 활동목표 : 다양한 직업의 명칭과 특징을 안다. - ‘시장 놀이’ 동요의 노랫말의 직업과 관련지어 바꿔볼 수 있다. - ‘시장 놀이’ 동요 노랫말 바꿔 보기 활동에 즐거운 마음으로 ... ‘시장 놀이’ 동요 노랫말 바꿔 보기 활동에서 ‘소방관은 불을 끄고, 경찰관은 우리를 지키고, 제빵사는 빵을 만들고’라고 이야기했다.
우리가 표현 왕 반응 형성 하기 노랫말 재미있게 읽기 노랫말 감상하기 [활동1]읽고 감상하기 ?를 반복되는 말의 재미와 운율감을 느끼며 읽게 한다. ? ... 노랫말의 느낌 말하게 하기 -어떤 느낌이 드나요? -반복되는 말은 무엇입니까? -재미있는 부분은 어느 부분입니까? ?노랫말의 느낌 말하기 -정말 꼬부랑 고개를 넘는 것 같습니다. ... 노랫말에 대한 느낌을 말하고, 반복되는 말이나 재미있는 부분을 찾아본다. 13' ?꼬부랑 할머니 음악 CD ?
교사는 유아들이 노래를 부를 시, 글자를 모른 유아가 있으므로 미리 노랫말을 말해주면서 노래를 따라 부르게 해준다. ... 그 다음은 노랫말을 따라서 한 줄씩 따라 읽으면서, 만약 피아노로 음을 들려준다면 오른손만 치도록 한다. 그리고 노랫말이 있는 음원을 따라 들으면서 전체 노래를 불러보도록 한다. ... 노래를 부르면서 리듬과 친숙해지고, 노랫말을 익히면서 가장 쉽게 음악을 이해할 수 있다.
∙같은 방법으로 노랫말에서 빨간색으로 표시된 글자를 찾아 글자표에 표시해 봅시다. ... 글자표에서 글자 찾기￮ 받침이 없는 글자 찾기∙노랫말에 빨간색으로 색칠된 글자를 읽어 봅시다. ... -모음자를 읽는다.￮ 노랫말에서 빨간색 글자 찾기∙‘리’자는 어떤 자음자와 모음자가 만나 이루어진 글자인가요? -자음자 ‘ㄹ’과 모음자 ‘ㅣ’가 만나 이루어진 글자입니다.
-노랫말의 아름다움을 느끼며 노래를 부른다. -눈이 오는 날의 즐거움을 느끼고 즐긴다. ... 3.교사와 함께 노랫말을 한 줄씩 따라 읽어본다. 4.교사의 피아노 건반에 맞춰 한 줄씩 따라 불러본다. 5.음원을 따라 전체 노래를 불러본다. 6.노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 ... 평 가 다양한 방법으로 노래 부를 수 있음을 아는가? 상 중 하 노랫말의 아름다움을 느끼며 노래를 부르는가? 상 중 하 눈이 오는 날의 즐거움을 느끼고 즐기는가? 상 중 하
외워부르기 - 시김새를 살려 노래 부르기 및 중중모리 장단에 맞춰 노래 부르기 3차시 : 금다래꿍 - 노랫말을 외워부르기 - 시김새를 살려 노래 부르기 및 굿거리장단에 맞춰 노래 ... 부르기 4차시 : 뱃노래-자진뱃노래 - 노랫말을 외워부르기 - 시김새를 살려 노래 부르기 및 굿거리장단에 맞춰 노래 부르기 3) 후반기 (5~8차시) 5차시 : 단소 소리내기 - 복식호흡하기 ... 1차시) 1차시 : 민요의 이해 - 각 지역별 민요의 특징 알기 - 각 지역별 민요의 시김새 표현하기 및 각 지역별 민요 구분하기 2) 중반기 (2~4차시) 2차시 : 둥당기타령 - 노랫말을
이번에는 경동 반 친구들이 동요의 노랫말을 읽어볼까요? C: 네! C2: 노래 틀지 말고 불러요! C3: 나 이 노래 알아요! ... 새 노래 지도 및 신체표현 활동목표 -커다란 바위가 쪼개져 작은 모래알이 되기까지의 물리적 현상에 관심을 갖는다. - 즐겁게 노래를 부를 수 있다. - 노랫말의 패턴을 이해한다. ... - 노랫말 속의 패턴을 이해하고 즐겁게 노래를 부르는지 평가한다. - 유아의 신체표현을 발달시켰는가? ★ 음악 활동을 위한 유의점!
C: 네~ 노래소리가 포근해요 T: 그러면 봄이 왔어요 노래중 가장 기억에 남는 노랫말이 무엇이니? ... 확장 활동 ① 음률 영역에서 ‘봄이 왔어요’ 노래에 맞춰 악기를 연주할 수 있다. ② 언어 영역에서 동요의 노랫말을 우리 원에서로 바꾸어 볼 수 있다. ... ⑤ 가사 판을 보며 노랫말를 알아본다. T:우리 같이 노랫말을 알아볼까? T:선생님과 너희들이 함께 처음부터 끝까지 읽어보자.
음을 익히도록 한다. 6) 동영상을 보고 난 후에는 교사가 유아들과 반복적으로 노래를 부름으로써 노랫말과 음을 익히도록 한다. 7) 노랫말과 음을 어느 정도 익힌 후에는 악기 마라카스를 ... 익히도록 한다. - 반복적으로 노래를 따라 부르며 노랫말과 음을 익히도록 한다. - 악기 마라카스를 탐색하고 노래에 맞춰 흔들어봄으로써 악기의 쓰임새를 익힌다. - 음악 [똑같아요 ... 노래를 부를 때는 악기 마라카스를 음에 맞춰 흔들 수 있도록 한다. 종결 1) 노랫말에 등장한 사물 외에도 일상에서 짝을 이루어 있는 사물이 있는지 찾아볼 수 있도록 한다.
어떤 노래가 생각나나요? 어떤 노랫말을 바꾸어 불러볼까요? C: 네! ... 음악에 맞춰 춤을 추거나, 리듬을 따라 손뼉을 치거나, 소리를 내면서 즐겨봐요. ⑤ T: 이번에는 여러분이 직접 나의 생각에 맞게 노랫말을 바꾸어 불러볼게요. ... 생활주제 나와 가족 주 제 자라나는 나의 몸과 마음 소 주 제 성장하는 나의 몸과 마음 활 동 명 동요]우리들의 마음속엔 활동유형 음악활동 영 역 음악 목 표 나의 생각에 맞게 동요의 노랫말을
노랫말이 유아 행동을 지시하여 표현 제한하는 노래)는 동작 제한 소지 있으나 한정된 노랫말 범위 안에서 자유롭게 해석할 수 있다. ... 다시 들으며 신체로 반응. 2) 노랫말과 노래 내용에 따른 신체표현. 동작노래(♪머리어깨무릎발, 나처럼 해봐요. ... 교사나 부모가 유아 신체표현 위해 움직임의 형태를 보여주거나 특별한 지시와 지도하는, 노래의 제목이나 노랫말이 유아의 구체적 움직임을 지정해주는, 유아 모두가 같은 노래에 맞추어 같은
활동자료 노랫말 자료, 실로폰 또는 공명 바, 핸드벨 활동내용 도입 ※유아들이 노래를 알고 있다는 전제로 활동을 시작한다. (사전작업을 한 뒤 시작한다.) ... “숲속의 합창” 노래를 들려준다. 2. 활동을 소개한다. 3. 악기의 소리를 들려준다. 4. 노랫말 자료를 보며 어떻게 연주할지 알아본다. 5. 악기를 나누어 갖는다. 6. ... “숲속의 합창” 노래를 들어본다. 2. 노래를 들으면서 “브로둔 연주법”에 관해 이야기 나눈다. 3. “숲속의 합창을 들으며, 멜로디 악기 연주해요” 활동을 한다. 4.
이 교수법에서 읽기 지문은 학생들이 좋아하는 동화책 또는 동시나 노랫말을 활용할 수 있는데, 특히 동시나 노랫말은 짧으면서도 리듬감이 있기 때문에 끊어 읽는 부분을 찾기 쉽다. ... 넷째, 교과서의 동시나 노랫말 등 학생이 90% 이상 쉽고 정확히 읽을 수 있는 글을 선택하여 활용한다. ... 첫 번째 ‘끊어서 반복 읽기’ 교수방법은 말 그대로 끊어 읽기와 반복 읽기를 합친 교수법이다.
노랫말을 바꾸어 재미있게 표현하고 노래 가사에 모르는 말이 있으면 선생님에게 물어보거나 인터넷으로 찾아보면서 가사에 어울리는 상황을 이해하고 자 노력함. ... 노랫말이 가지는 아름다움과 특징을 이해하고 쉬는 시간이나 점심시간에 친구들에게 불러주고 이어질 가사의 내용을 상상하여 창의적으로 표현하는 등 생활 속에서 항상 노래와 함께하며 긍정적이고 ... 친구에게 미안한 마음을 편지로 써서 감정을 전달하기도 하며 아름다운 노랫말이 있으면 선생님이나 친구들에게 보여주면서 즐겁게 활동함.
(장구 장단에 맞춰 노래를 부른다.) ?노랫말을 바꿔서 불러본다. T:이번에는 노랫말을 바꿔서 불러보아요. 선생님이 궁금이 상자에 동물들을 데려왔어요. ... T:이제 바꾸어 본 노랫말로 노래를 불러보도록 해요. 마무리 (2분) ? 활동을 정리하고 평가한다. T:오늘 ‘꿩꿩 장서방’노래를 배워보았는데 어땠나요? C:재미있었어요. ... 동물의 특징에 맞게 노랫말을 바꾼다. ?장구 장단에 맞춰 즐겁게 노래를 부른다. 누리과정 관련요소 ?사회관계: 사회에 관심 갖기-우리나라에 관심 갖고 이해하기 ?
T: '그러면 안돼‘ 노래를 친구들이 말했던 ’라‘를 넣어 불러볼까요? 3. 노랫말을 넣어서 여러번 반복하여 노래를 부른다. ... 손인형이 나와 노랫말을 이야기로 들려준다. ... 손인형 자료를 보며 노랫말을 들어본다. T: 오늘 함께 부를 노래는 ‘그러면 안돼’ 라는 노래에요. 선생님이 먼저 들려줄테니 한번 들어볼까요?
또 소개한 노랫말을 일정한 크기로 종이에 적어 책처럼 묶은 다음 음률영역에 비치하여 영유아들이 원할 때마다 볼 수 있도록 해 준다. (2) 지도방법 ① 노래의 주제나 노랫말과 관련된 ... 새로운 아이디어가 나오면 추후 음률영역에서 노랫말 바꾸어 부르기, 동작 넣어 부르기 등으로 즐겁게 새 노래를 부를 수 있도록 마무리한다. 7. ... 영아의 경우 손인형 등으로 이야기하듯 노랫말을 소개하고, 유아의 경우 노랫말 판을 보드 혹은 PPT 자료 등으로 제작하여 읽어 들려준다. ③ 노랫말과 가락, 리듬을 정확히 숙지하여
피하는 것이 바람직하다. ③ 노랫말 아동을 대상으로 한 노래 부르기 활동을 계획할 때에는 노랫말 또한 고려하여야 한다. ... 아동의 세계 속에서 경험하거나 체험한 내용, 아동이 이해할 수 있고 아름다운 상상력을 촉진할 수 있는 노랫말, 노랫말 속에서 새로운 것을 발견하고 그 기쁨을 체험할 수 있는 노랫말, ... 또한 확장된 음역 속에서 노래의 강약과 속도에 주의하면서 노래를 부르는 것이 가능해질 뿐 아니라, 아동이 실제로 듣는 노래의 의미 속에서 정서적인 내용과 노랫말을 효과적으로 표현하려
주제에 맞는 노랫말과 극본을 만들어 음악극으로 표현할 수 있다. 음9132. 주제에 맞는 노랫말과 극본을 만들어 음악극으로 표현할 수 있다. ... 중 주제에 맞는 노랫말, 극본, 음악 등이 대체로 어우러진 음악극을 만들어 표현할 수 있다. ... 상 주제에 맞는 노랫말, 극본, 음악 등이 전체적으로 어우러진 음악극을 만들어 표현할 수 있다.
