‘한국 현대시의 이해’(1981, 신경림? ... 고등 학교 ‘문학’ 과목은 문학 작품을 이해하고 감상하는 작품의 수용과 학생들이 말과 글로 문학을 빚을 수 있는 문학 생산 활동이 중심이 되는 과목이다. ... 바람직한 문학교육 문학 과목은 다양한 문학을 이해하고 감상하는 문학의 수용 및 말과 글을 통한 문학의 생산 활동을 통하여 문학 능력을 기름으로써 자아를 실현하고, 문학 문화의 창조와
이 활동의 주목적은 학생을 시인으로 만드는 것이 아니라 시의 다양한 그리고 체험적 감상에 있는 것이다. ... 오정훈 저, 한국 현대시 교육론, 경진출판 2015 박윤우 저, 현011 ... 참고문헌 김현수 저, 시 교육의 이론과 방법, 역략 2011 최동호, 권혁웅 외 저, 현대시론, 서정시학 2014 박수연, 최현식 외 저, 새로 쓰는 현대시 교육론, 창비교육 2015
현대시의 아버지 정지용 목차 1. 시인 소개 2. 작품세계 3. 정지용의 「향수」 4. 시집에 대한 감상평 ※ 참고문헌 1. ... 내가 시를 감상하면서 느낀 점은 위의 내용들과는 사뭇 다르게 느껴졌다. 전문가로서 감상한 것이 아니라 내가 느낀 그대로의 감상평은 이러하다. ... 내가 직접 경험해보니 시적화자가 된 것 같고, 저 감정이 이해된다. 왜냐면 나도 저런 적이 있었으니까 말이다. 다음 시는 ‘바다’이다.
그러나 그것은 연약한 감상적인 여성의 눈물이 아니라 그의 여유있는 인생관과 언어를 다루는 탁월한 기교를 보여주고 있다. ... 그래서인지 황진이는 사망과 출생에 수많은 일화를 남기고 있고, 여기에 더해 당대의 명사들과의 교류는 그녀의 문학을 이해하는데 한층 더 흥미롭게 만들어 준다. ... 한편 최동호는 황진이의 시적발상의 기본적 구조로서 객관적이고 주관적 세계와 가변적이고 상대적인 세계라는 양면성의 관점에서 작품을 분석하여 현대시와의 상호관계를 고찰하였다.
백조동인과 낭만적 감상주의 Ⅱ. 현대시의 형태 Ⅲ. 현대시의 특징 1. 개화 가사의 등장 2. 창가의 등장 3. 신체시의 등장 4. 자유시형(自由詩形)의 확립 Ⅳ. ... 외로움이나 그리움, 비통하다는 감정상의 여러 형태들도 단정의 경지에 들어선 다음에 높은 인류적 연대의식으로 정화될 수 있음을 발견 6) 남남 초월에의 시적 언어로 이해 7) 시집 시인은 ... 그런데 그 자연은 초기 시에서 보인 병적이고 감상적 자연이 아니라 민족정기를 일깨우는 그런 다정한 자연으로 형상화되어 있다. Ⅱ.
) 시의 특성을 이해하고 감상하게 하는 효과적인 방식이 될 적용될 것이라는 생각은 이상에 불과하다. ... 참고문헌 김현수 저, 시 교육의 이론과 방법, 역략 2011 최동호, 권혁웅 외 저, 현대시론, 서정시학 2014 박수연, 최현식 외 저, 새로 쓰는 현대시 교육론, 창비교육 2011 ... 사회에서의 여성의 설움에 대한 이야기는 하나의 전형성을 확보하여 다양하게 펼쳐 질 수 없다는 것이고, 둘째로 학습자들이 그러한 여성들의 심정을 이야기로 만드는 것은 그들의 심정을 이해하는
있는데, 이 시기 모더니즘의 시적성취는 30년대 현대시 발전의 주축이었다고 할 수 있다. ... 서론 한국의 현대시는 1930년대와 1940년대 전반기를 거치면서 괄목할 만한 발전을 이룩하였다. ... 어딘가 미숙한 감상적 시나, 이념적 구호로 하여 공허해진 프로문학적 경향을 극복해 낸 것이 30년대의 시문학이라 할 수가 있다.
다른 문학 장르들은 구체적인 설명과, 구조적인 일관성을 통해 독자들에게 이해를 요구하는, 달리 말하면 수직적인 위치에 있다고 볼 수 있다. ... Le serpent - Jules Re에서 시에 관한 해석은 독자가 만들어내는 것이고, 어떤 시를 감상하고 무엇을 느끼던 그 해석이 바로 정답이라는 것이 사실이다. ... 물론 과거의 시나 시조, 시가 등을 보면 일정한 형식과 라임(운율)을 갖춘 시가 일반적이었지만, 현대시에서는 그 의미가 많이 퇴색된 것이 사실이다.
현대시 뿐 아니라 고전시가 중에서 찾아보게 하는 것도 바람직하다. 소설 수업을 진행하는 동안 틈틈이 하면 되기 때문에 과제에 대한 부담도 적다. ... 자신의 모둠 활동에 대한 감상을 적게 하거나 다른 모둠의 희곡을 보고 문제점을 파악해 보게 하는 작업이 꼭 필요하다. ... 수용자 중심의 수업 모형에서 강조하는 학생 활동이 이루어지면서 스스로 소설을 감상하고 창조적으로 표현해 낼 수 있는 능력도 기르게 된다. 4.
원어가 아닌데다가 프랑스 사람의 시에 상징주의 시라서 그런지 솔직히 정말 이해하기 힘들다. ... 1. 작품 평가의 기준 작품을 평가할 수 있다는 것, 우리가 ‘쾌? ... 아(A)에(E)이(I)오(O)우(U)의 5가지 모음에 색채를 입혔다는 것은 알겠는데 각 모음이 r 색채와 이미지에 정확히 어떻게 연관되는지 정말 이해하기 힘들었다.
현대시 창작 5 불가능한 일인 줄 알면서 나는 바라봅니다. ... 감상과 논평 정석가는 2연부터 5연까지 불가능한 것을 가능으로 설정해 놓고 이별할 수 없음을 말 하고 있다. ... 화자의 마음이 담긴 그대로를 받아들이고 이해할 때 작품에 대해 좀 더 잘 알 수 있을 것 같다는 생각을 정석가를 읽어보면서 생각했다. 정석가는 아름답고, 기분 좋은 작품이다.
시에 대한 이해 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ3 1) 서정시(抒情詩) 2) 시의 언어 (1) 시어의 개념 (2) 언어의 두 가지 측면 (3) 시어의 특성 2. ... 작품 감상 1) 이승훈)의 『어린 시절』 (1와 산문을 써왔고, 청탁해오면 발표도 했다. '현대시동인'의 일원으로 활동도 한 것이다. ... 작품 감상 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ6 1) 이승훈의 『어린 시절』 (1) 작가 소개 (2) 이승훈『어린 시절』 2) 허만하의 『눈부신 어둠의 벼랑』 (1) 작가 소개
반응중심 문학교육방법을 적용한 고등학교 현대시 수업 설계 - 고은의 - Ⅰ. ... 다양한 삶을 이해하고 평가하며 갈등을 극복할 수 있는 방안을 모색하게 하는 것을 목표로 한다. ... 따라서 본 수업의 수업목표를 다음과 같이 설정 한다. - 시에 등장하는 인물에 대해 탐구하는 과정을 통해 시를 감상한다. - 자신의 감상을 친구들과 주변 인물, 가정환경 등의 항목을
프랑스 현대시 : 미술 작품을 통한 특징 비교 낭만파와 고답파의 시 시계의 특징 제출일 전공 과목 학번 담당교수 이름 목차 Ⅰ.서론 1) 들어가며 Ⅱ.본론 1. ... 두 작가 고유의 경험과 감상이 예술로 승화된 것이다. 이처럼 낭만주의와 인상주의는 공통점을 찾을 수 있다. 전통을 거부하고 개인의 감정, 경험을 작품에 불어넣는 점이다. ... 낭만파와 고답파에 대해 알아보면서 19세기 프랑스 문학의 큰 흐름에 대해 이해하였다. 본문에서 미술의 특징과 비교하면서 시의 운율이나 시의 기법을 비교적 소홀하게 하였다.
결핍을 가져왔기 때문이다. 1).김흥규,“한국현대시를 ? ... 낳은 것과 사람의 자유와 권리 그리고 책임에 대한 자각이 없이 그날그날을 편안히 살아가는 데 몰두하는 소시민(小市民)적인 지식인들의 태도가 민족 내부의 복합적 모순에 대한 전체적인 이해의 ... 전후의 이러한 불안정한 현실 속에서 모더니즘 시인들은 참혹한 전쟁 경험을 겪으면서 부정적 현상에 대한 감상과 불안. 패배감을 주로 그들의 시에 표현했다.
문학의 이해(3) - 한국문학의 흐름과 감상 I. 한국 현대시의 전개 1. ... 개화기 : 한국의 현대시가 형성되기 시작. - 현대시가 발아할 수 있도록 자양분을 발효시킨 시기. ① (1883)와 (1896)이 발행 → 한글사용의 문화운동이 ... 탈피하지는 못함. ⓒ 근대 자유시의 토대가 되었다고 높게 평가됨. ⓓ 최남선의 (.1908): 최초의 신체시 2. 1910년대 : 개화기의 자양분을 토대로 현대시가
