"현대시교육론" 검색결과 321-340 / 871건

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  한국 현대시를 찾아서를 읽고

  그 과정에서 예비조사도 실시했는데 많은 학생들이 시에 흥미를 느끼지 못하고 시 교육에 대해서 회의를 느끼는 것으로 조사되었다. 이와 같은 상황은 우리의 상황과 크게 다르지 않다. ... 하지만 이 책이 단지 다른 책들처럼 현대시만 나열하면서 딱딱하게 설명만 한다면 선택하지 않았을 것이다. 현대시를 생생하고도 이해하기 쉽게 해설해 준다. ... 바로 ‘한국 현대시를 찾아서’이다. 제목은 딱딱하고 책의 표지 또한 흥미롭지 않지만 그 속의 내용은 우리에게 의미 있는 것들로 꽉 차 있다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.11.13

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  신비평 新批評, NEW CRITICISM

  김승희, 현대시 텍스트 읽기, 태학사 … 시의 여러 비평 방법1) 신비평의 싹은 이미 1910년 스핑언이 작가의 생애와 심리, 문학사에 대한 관심을 갖는 기존 미국 비평에 대해 반발을 ... 40년 전성하여 1940년 말부터 50년대 말 새로운 비평 흐름에 의해 밀려나기까지 학교의 문학 교육에 지대한 영향을 끼쳤으며 특히, 문학의 자동성(자율성)을 강조하여 후대에 여러 ... 신비평과 문학교육1) 신비평의 공적① 문학의 본질적인 가치를 작품 자체만으로 높인 것.② 자세히 읽기는 본문을 깊이 있고 객관적으로 이해할 수 있게 하였다.2) 신비평에 대한 비판적

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.09.27

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  [교육목적의 역사] 교육목적의 변화(시대별 교육목적)

  또 항존주의자들은 영원히 불변하는 진리를 가르치는 것이 교육의 목적이라고 하며, 재건주의자들은 현대시최의 문제를 비판하고 파괴되어 가는 인류문화와 사회를 재건하는 작업이 곧 교육의 ... [교육목적의 역사] 교육목적의 변화(시대별 교육목적)목차[교육목적의 역사] 교육목적의 변화I. 원시시대의 교육목적II. 고대의 교육목적1. 고대 서양의 교육목적2. ... 고대 동양과 한국의 교육목적III. 중세의 교육목적1. 중세 서양의 교육목적2. 고려시대의 교육목적IV. 근세의 교육목적1. 르네상스 시대의 교육목적2. 근세 서양의 교육목적3.

  리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.12.16

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  현대시 분석

  현대시 분석Ⅰ. 정호승1. 정호승 시인2. 1970년대 현대시 경향3. 작품 분석4. 감상Ⅱ. 한영옥1. 작가의 생애2. 당대시대문학사의 특징과 경향3. 작품 분석4. 감상Ⅲ. ... 학교 선배인 정영상, 조재도 시인을 만남.▶ 1985년공주사범대학 한문교육과 졸업▶ 1985년3월 1일 광천중학교 발령. ... 결성.▶ 2001년제4시집「제비꽃 여인숙(민음사)」발간.▶ 2001년제20회 김수영 문학상 수상.공주대학교 사회교육원에서 시 창작 강의.▶ 2002년천안농업고등학교로 전근.고려대 인문정보대학원

  리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.02.26 | 수정일 2016.11.16

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  [문화통합론과 북한문학 공통] ‘고전‘의 가치와 잡지 ’문장‘파 근대예술가들의 지향점을 나름대로 서술하시오. - 월북 작가 정지용 시인의 활동상을 중심으로

  한국 현대시는 전통지향성과 모더니티지향성의 양축에 의해 지형도가 형성되어 있다. 정지용은 한국 현대시의 두 축을 오고가며 시세계의 변모에 따라 평가가 달라지는 시인이다. ... ‘고전‘의 가치1) 고전의 교육적 가치한 민족의 역사를 면서도 성격, 방법, 목표에서 현대문학교육과 구별되는 교육 설계 및 실천 방법을 고려해야 할 것이다. ... ‘고전‘의 가치1) 고전의 교육적 가치2) 고전의 문학적 가치3) 고전의 문화적 가치2. 월북 작가 정지용3.

  방송통신대 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.03.08

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  고은-화살

  민족문학작가회의 의장 역임. 1958년『현대시』추천으로 등단. ... 대낮 과녁이 달려온다이윽고 과녁이 피 뿜으며 쓰러질 때단 한번우리 모두 화살로 피를 흘리자돌아오지말자돌아오지말자오 화살 정의의 병사여 영령이여고은,「화살」,『새벽길』, 1978시가교육론

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.12.29

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  2012년 고려대학교 교육대학원 국어교육과 학업계획서

  학습목표 및 계획대학원에 입학하여 한국현대소설과 한국현대시, 고전시가 교육을 위한 체계를 익혀나갈 예정입니다. ... 이러한 국어교육의 대학원 심화과정은 기능 중심적이고 문학중심적인 교육관이었던 사고방식을 사고중심적인 언어교육과 문학교육의 학문적 질을 발전시켜줄 수 있을 거라고 생각합니다.또한 교육학에 ... 그러나 교육현장에서 국어를 가르치면서 국어교육의 중요성을 새삼 느끼게 되고 있습니다.

  자기소개서 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.03.16

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  반응중심 문학교육방법을 적용한 고등학교 문학수업 설계 - 고은 <머슴대길이>

  반응중심 문학교육방법을 적용한 고등학교 현대시 수업 설계- 고은의 -Ⅰ. ... 현 문학교육의 양상과 반응중심 문학교육의 필요성제7차 교육과정 이후 2009 개정 교육과정에 반응중심학습법이 제시되면서 독자 반응 이론이 현장에 정착하기 시작하는데 중요한 제도적 발판이 ... 이렇게 학교 교육의 목표가 ‘지식 전달식 교육’에서 ‘사고력 확장 교육’ 또는 ‘학습자 중심 교육’으로 변화되고 있지만 사실상 학교현장에서 이루어지고 있는 문학수업은 과거와 크게 다르지

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.01.03

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  [번역][영어번역][한영번역][중국어번역][한중번역][한국어번역][국어번역][독일어번역]영어번역(한영번역), 중국어번역(한중번역), 한국어번역(국어번역), 독일어번역(한독번역)

  이것이 바로 해방 후 오늘날까지 우리 학계를 지배해온 ‘주입식 교육’이라는 것의 정체다! 정보가 민주화되지 않은 상황에서는 그 정보를 독점한 자만이 특권을 누리게 된다. ... 다시 말해서 시에 대한 우리나라 독자들의 선호를 감안한다면 중국현대시의 번역은 지나치게 빈약하다고 아니할 수 없다. ... 시와 극본소설과 산문에 비하자면 중국 현대시와 현대극의 번역은 대단히 부진하다. 시의 경우 겨우 25권 가량에 불과하다. 이는 우리나라에서 한동안 도종환?

  리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.07.18

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  <서경별곡 연구> 리포트

  이와 같은 '이별의 정한'은 멀리 고구려의 ''황조가'에서부터 현대시에 이르기까지 면면히 이어오고 있다. ... 따라서 여성에게도 남성과 동등한 교육기회와 시민권이 주어진다면 여성의 종속은 사라진다고 한다.2.2 작품에 대한 생각고찰①작품에 대한 나의 이해골계미를 함축하고 있는 이 작품의 배경은

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.12.11 | 수정일 2020.10.27

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  문학의이해 레포트[소설이란 무엇인가, 시란무엇인가]

  201202552윤리교육과 박지은내가 배웠던 소설은 작가가 여러 시점에서 이야기 전개를 해나가는데 그 이야기는 자신 혹은 시대상을 반영하며, 그것은 작가와 독자 간 소통의 매개체가 ... 시는 일단 시조, 고전시가, 현대시 등 분류를 해야겠고, 분류를 하고 나면 중심 시어가 무엇인지 찾아야 하고, 어디서 운율이 만들어졌는지, 작가는 어느 시대를 살았는지 찾아야 할 것

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.12.07 | 수정일 2016.10.13

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  신용목의 아파트인 감상. 분석. 비판

  출처: 정철훈(문학전문기자)의 현대시 산책 감각의 연금술⑪2. 창작배경집은 긍정적인 장소로서의 가치를 지닌 것만은 아니다. ... 본격적인 전교조 수혜세대인 그는 고교 시절 문학서클 ‘이어도는 멀다’를 조직해 경직화된 제도교육에 반대하는 유인물을 만들어 돌리기도 했다.1993년 그가 입학한 전북 남원의 S대는

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.10.16

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  서강대학교 교육대학원 국어교육학과 면접 기출 예상 문제와 답안

  (김승희(현대시), 이정훈(언어학))- 학부생 졸업 후에 학원가에서 일을 하게 되었는데, 제가 아는 지식을 토대로 학생을 가르치게 되면서 많은 난점들에 부딪치게 되었습니다. ... (김승희(현대시), 이정훈(언어학))- 제가 학부생 시절 가장 못했던 과목이 국어학이기도 하고, 학생들이 가장 배우기 꺼려하는 과목이 문법이기도 하기 때문에, 문법 쪽에 대해서 연구를 ... 사교육에 대한 생각은. (송효섭, 우찬제 (이정훈))- 공교육의 거울이 사교육이라고 생각합니다.

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2013.04.05 | 수정일 2015.09.20

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  수업 목표의 세분화

  목표에 종속되어 이상적인 교육과정 운영이 이루어 질 수 있다.2. ... 그래프로 그려낼 수 있다 O)(2) 구체적으로 목표 진술하기① ‘운수 좋은 날’을 읽고 난 후, 소설의 구성요소를 발단, 전개, 위기, 절정, 결말로 나누어 스스로 설명할 수 있다.② 현대시를 ... 갖추어야할 능력으로 기술해 놓은 것으로 목표를 세분화함으로써 체계적이며 효과적으로 학습자의 능력을 변화시킬 수 있으며 교사가 해야 할 교수활동을 명확하게 해주어 결론적으로 학습이 규정된 교육과정

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.03.23

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  시인 김소월과 그의 작품 성향 및 작품 분석

  이후 잠시 낙향하여 고향에서 한동안 아동교육에 종사함. 일본 동경대학교 상과대학 전문부에 입학(1923).

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.01.01

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  박물관 프로그램의 유형

  대표적인 예로는, 국립중앙박물관의 ‘박물관 전문인력 양성 교육’, 국립민속박물관의 ‘민속문화 특설 강좌’, ‘청소년 민속 강좌’, 국립현대시물관의 ‘미술관학 강좌’가 여기에 속한다. ... 박물관 프로그램의 유형박물관 교육프로그램은 장소에 따라 분류하면 관내 교육과 관외 교육으로 나누어진다. ... 박물관 교육 담당자는 학교 교사들과의 접촉을 지속적으로 유지하고 박물관을 활용하여 미술 교육이나 역사 교육 내용과 접목하는 방법을 모색한다.

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.07.14 | 수정일 2014.11.26

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  장르별 문학 이론 - 시(詩 - 시의 정의와 특성, 시의 요소와 갈래, 시의 운율, 시의 언어와 표현 기교, 시의 심상, 시와 문예 사조, 한국 현대시의 흐름)

  한국 현대시의 흐름1. 시의 정의: 시(詩)는 인간의 사상(思想)과 정서(情緖)를 운율적인 언어로 압축하여 표현한 언어 예술이다. ... 시와 문예 사조(1) 계몽주의 : 개화기 때 최남선의 신체시 등에 나타난 사조로 계몽적, 교육적 경향의 시들이 씌어졌다.(2) 낭만시 : 3?1운동 실패 이후 ?폐허?, ?장미촌? ... 바람에(촉각의 시각화)나는 향기로운 님의 말소리에 귀먹고(청각의 후각화)매운 계절의 채찍에 갈겨(촉각의 미각화)※ 우리 시의 회화성 : 헌대시에서 심상을 중시하는 경향을 보이는 것은 현대시가

  리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.03.23

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  현대문학 과제

  책을 펼쳐 보았을 때 많은 현대시 작가들의 작품들이 수록 되어 있었다. ... 특히 광야, 님의 침묵, 해에게서 소년에게 는 중학교, 고등학교 때 주입식 교육으로만 배워 와서 더욱 눈에 들어오게 되었다. ... 그래서 현대시 관련 시집을 하나 사놓았던 것이 과제에 큰 도움이 되었다. 벌써 5년 전 책이지만 한 번을 본 적이 없었기 때문인지 처음 샀을 때처럼 새것이었다.

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.11.11

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  1910~20년대 국문학사

  따라서 현대시에 대해 알기 위해서는 현대시가 지금의 모습으로 정착하기 전 어떤 모습이었고 어떤 과정을 통해 변화됐는지를 살펴볼 필요가 있다. ... 더불어 학교 교육을 통해 창가가 널리 보급되기 이전에 교회를 중심으로 하여 널리 민중에 보급됨으로써 창가 보급의 전초 역할을 맡기도 했다.⑺ 창가 : 창가는 전통 시가의 한 형식인 ... 나가며참고자료한국 현대시의 이해. 이탄. 한국외국어대학교 출판부한국 현대 시사. 오세영 외. 민음사재정국어. 김재정. 웅진패스원1.

  리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.04.04

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  [시와함께배우는시론]7. 시와사회

  그래서 고전 시가뿐만 아니라 현대시에서도 나무나 풀과 같은 자연물을 시적 제재로 하여, 시인의 사상, 감정, 정서를 두루 표현하였다. ... 그러나 확실하게 규정할 수는 없지만 실체의 덩어리가 있다는 사실조차 부정할 수는 없다.시와 문화 그리고 전통문학 교육은 제도 교육이라는 반강제적 형태로 이루어지는 문학 교육 현장을 ... 실제로 제도 교육의 밖은 대중 문학 또는 대중 문화에 무방비 상태로 노출되어 있다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.12.16

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