우리말과 우리글 단원에 훈민정음의 제자원리수업 중 이체자 중 ㄹ이 어떻게 발명되었는지에 대해서 찾을 수 없는지에 대하여 인터넷에 찾아보는 등 초기의 한글에 많은 관심을 보이는 모습이 ... 예시 12 수업 시간에 적극적으로 참여하고 우리나라 한글에 관한 관심과 호기심이 많아 우리말과 우리글 단원에서 한글의 원리와 가치를 국어의 변천과 발전을 연관 지어 질문함. ... 훈민정음의 제자원리와 방법을 흥미롭게 학습하며 훈민정음의 핵심적인 제자원리가 되는 ‘상형’을 기본자의 소리가 새지는 점을 반영하여 기본자에 획을 더하여 만드는 가획의 원리와 함께
한글의 제자원리를 효과적으로 보여주는 매체 자료를 제작하여 발표함으로써 청중들로부터 좋은 평가를 받음. ... 한글 홍보 블로그를 만들면서 한글의 제자원리와 가치를 인식하고, 자신이 문자를 보낼 때 맞춤법을 신경 쓰지 않았던 점을 반성하여 한글을 정확하게 사용하려는 노력을 보임. ... 예상 독자를 ‘고등학교 입학을 앞둔 후배’로 설정하여 우리 글에 관한 관심을 가질 필요가 있음을 환기하는 도입부를 작성하고, 한글의 창제 배경 및 과정, 한글제자원리의 독창성과
고대, 중세, 근대 국어의 변천을 잘 이해하고 옛 글을 읽는데 재미를 느껴 적극적으로 활동하였으며, 한글의 제자원리를 탐구하고 현대국어와의 변화와 차이에 대해 비교, 대조하는 활동을 ... 문학부장으로 선생님의 수업자료준비를 도움. ... 다양한 매체 자료를 비판적으로 분석하고 평가하며 읽을 줄 알고 특히 자신의 주장을 논거를 들어 정리하는 활동에 적극적으로 참여하여 훌륭한 성과를 냄.
한글을 소개할 때에는 한글 창제, 창제 목적, 제자원리에 대해 비교저 자세하게 소개한다. ... 한글 창제 부분에는 훈민정음에 대한 설명이 있으며, 창제 목적 부분에는 한글 창제 이전 한자를 사용했으며 문맹률을 낮추기 위해 새로운 문자인 한글을 창제했다고 설명하고, 제자원리에서는 ... 자모가 만들어진 원리를 설명하며 지금은 사라진 과거의 한글과 한글날에 대해 설명한다.
‘우리말과 우리 글’ 단원에서 우리말 한글의 바른 소리에 관심이 생기고, 한글의 가치를 이해하고 우리글과 우리말을 사랑하는 태도를 지니고 한글의 제자원리와 의의를 이해하려고 노력함 ... 공손성의 원리와 순서 교대의 원리 등 원활한 의사소통에 필요한 대화의 원리를 이해하고 이와 관련된 자료를 조사해보고, 적극적으로 이론들을 습득하려는 모습이 인상 깊음. ... 교과서 학습 내용인 ‘매체 자료를 활용하여 발표하기’ 단원에서 광고 만드는 과정을 이해해 보며 매체 자료의 유형과 기능을 알고 매체 자료를 효과적으로 활용하여 정보를 전달할 줄 알며
단계 문화 항목 초급한국문화항목 조항록(2000) 한국의 문자, 어휘/ 언어생활 규범/ 한국인의 의식주/ 현대 (2005) 한글의 제자원리/ 한국의 인사법/ 한국식 이름 쓰기/ 신체 ... 먼저 한글에 대한 기본적인 이해가 있어야 한다. ... 초급 단계에 맞는 한국문화 주제를 선정한 뒤 영상 자료를 활용한다면 더욱 효과적으로 문화 교육이 이루어질 수 있을 것이다.
예문 10 국어 교과 수업 시간에 한글의 제자원리를 배우며 이에 흥미를 느끼고 수업 내용을 정확하게 이해하고 주어진 예문, 소설 등을 막힘없이 알맞은 발음으로 잘 읽으며 필기 또한 ... 예문 13 ‘우리말과 우리글’ 단원을 학습하면서 협력학습 과제로 ‘훈민정음 제자원리 알기’이란 탐구 주제를 설정하여 모둠원들과 협력하여 사전, 인터넷 등에서 정보를 모아 PPT 형식으로 ... 모둠원과 토의하면서 ‘뒷광고’ 관련 자료들을 찾았으며, 주제에 대한 자신의 의견과 이를 해결하는 방안들을 제시하는 등 수업에 적극적으로 참여함.
예문 8 교과서 학습 내용인 훈민정음의 제자원리를 읽고 한글의 제자원리와 방법을 정확히?이해할?수 있었지만 좀 더 심화한 문법에서 자신의 한계를 인지하였다고 하여 이를? ... '매체 자료를 활용하여 발표하기' 단원을 학습하면서 '나의 관심사를 매체 자료를 이용하여 발표하기' 과제에 대해 '나의 관심사'를 조사하여 ppt 형식으로 제작하여 급우들에게 매체 ... 대한민국 사형 집행 현황 및 역사와 사형의 사회적, 윤리적 문제점을 인터넷 자료조사를 통해 관련 내용을 확인하고 같은 반대 측 토론자와 모의 토론과 서로 간 자료 정리, 역할 분담을
대한 소개 유무 (세종한국어1) (연세한국어1-1) ‘세종한국어 1’은 자모 교육을 시작하기 앞서 한글을 소개하고 세종대왕, 제자원리 등 다양한 시각 자료를 제시하고 있다. ... 그리고 교사마다 수업 경험, 교수법과 발음 능력에 따라 수업 방식에도 차이가 있다. 또한, 학습자의 인지.습득 능력과 학습 패턴에 따라서도 학습자의 수준은 다양하게 차이가 난다. ... 그리고 인터넷을 사용해 강의를 들을 수 있는 여건이 되지 못하고 혼자서 책을 보고 공부하는 학습자들도 있기 때문에 이러한 학습자들을 위한 한글 자모 관련한 음성 자료와 시각 자료 등
세계 모든 문자 중 유일하게 제자원리를 가진 문자이기에 가능하다! ... 소년에게 이 수업은 세상과 나누는 첫 번째 소통이었고, 소년은 그 충격을 감당하기에 너무 어렸던 것이다의 형식을 취한다면 어떨까?’ ... 한글 또는 한글날과 관련된 참고정보원 중에서 1차정보원에서는 도서, 그리고 영상자료를 각각 5개씩 수집해서(총 10개), 선정이유를 소개해주시기 바랍니다. ①도서자료한글의 탄생 노마
진행 할 수 있는 문화 내용으로는 한글의 제자원리, 한국의 인사법, 한국식 이름 쓰기, 신체 언어의 공통점과 차이점, 가족 관계·호칭, 언어 예정, 한국의 음식과 식사예절, 식당에서의 ... 한국 문화 이해도를 높이기 위해 문화적 관습 수업도 필요로 하지만 학생들이 배운 내용을 당장 교실 밖에서 사용 할 수 있는 문화 수업을 진행 하는 것도 필요하다. ... 민속촌을 영상으로 보여줘도 되고, 사진이나 그림 자료를 제시해도 된다. 인터넷을 사용하여 민속촌 홈페이지에 들어가서 볼 수도 있다.
더불어 시대의 흐름을 파악하고 한국어의 제자원리와 발음구성, 자음과 모음의 정확한 발성, 단원의 파트별로 최소한의 핵심사항과 문장의 배열 등으로 간소화하여야 한다고 생각한다. ... 한글 자모음표 3. 한국어의 자음 4. 한국어의 모음 5. 단원 평가 6. 학습 마무리 나. ... 교육자료 선정 기준 - 교육 목표에 적합한가? - 교육 기간에 맞는 분량인가? - 실제성을 가지는 자료인가? - 지적 자극과 흥미를 줄 수 있는 자료인가? 2.
한글의 제자원리 중 글자의 운용에 있어 병서 표기 및 방점을 통한 성조 표시 등 구체적인 내용을 스스로 정리하며 학습하는 모습은 매우 인상적이며 모든 분야에 발전 가능성을 시사하는 ... 예시 2 평소 수업 시간의 모든 활동에 적극적으로 참여하는 학생으로, 교과서 내용을 노트에 보기 좋게 정리하여 급우들에게 많이 빌려주며 학급의 성취도 향상에 이바지함. ... 예시 4 수업 시간에 고전문학을 학습하며 ‘부벽루’, ‘국선생전’ 등 배운 내용에 대한 이해와 공부 능률을 올리기 위해 노트를 만들어 요약, 정리하여 공부하는 모습을 보임.
제자원리가 설명되어 있지 않다 0 b-6-3 문자간의 관련성을 고려하고 있지 않다 0 b-6-4 현행 표기법에 충실하다 5 b-7-1 발음은 제시되어 있지 않다 1 b-7-2 발음은 ... -4 문법과 어휘는 적절하나 발음은 다루지 않고 있다 3 b-5 배운 문법 요소를 반복해서 연습하도록 되어있다 5 b-6-1 문자를 익힐 시간이 할당되어 있지 않다 0 b-6-2 한글 ... 주제 : 제 4주차 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고 있는 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요. Ⅰ.
제자원리, 한국의 인사법, 한국식 이름쓰기, 신체언어의 공통점과 차이점, 가 족관계. ... 문화 수업 방법들 (1) 문화설명 간단하게 문화적 내용을 언급할 필요가 있을 때마다 교사가 수시로 설명하는 방법이다. ... , 목표어 문화에서 성취된 부감을 줄이고 자연스럽게 목표문화에 노출될 수 있도 록 하는 데에 초점을 맞추기 위해 놀이와 그림, 사진, 영상물 등을 이용하는 것이 효 과적이다. ⑤ 한글의
창제 당시 현재보다 더 엄격한 모음 조화 규칙이 있었음 ( ‘ㅣ’는 중성 모음)☞ 양성 모음과 음성 모음의 구분을 봤을 때 한글제자의 철학적 배경에 성리학의 음양이 중요한 개념으로 ... 내는 도중 입술 모양이나 혀의 위치가 고정되어 처음과 나중이 달라지지 않는 모음☞ 이중모음 : 소리를 내는 도중 입술 모양이나 혀의 위치가 처음과 나중이 달라지는 모음☞ 한글
교재 분석 및 문제점 자음과 모음의 제자원리, 각 문자의 명칭, 각 문자의 음가, 문자들의 운용 원리 등은 한글을 이해하는 데 긴요한 내용임에도 불구하고 교재의 부록과 같은 형식으로 ... 또한, 한국어 초급 학습자들을 대상으로 기초 단계에서 한글에 대해 설명할 때 한글의 제자원리를 설명하고 기본적으로 만들어진 문자와 그렇지 않은 문자를 구분하여 가르치는 것은 학습자들이 ... 국립국어원, 여성결혼이민자와 함께하는 한국어 1 (이하 교재2) ‘여성결혼이민자와 함께하는 한국어 1’의 단원 수업에 들어가기 전에 ‘예비편’이라는 부록에서 한글 자모와 한글의 음절
한글 모음의 제자원리인 천지인을 형상화하여 하늘(天), 땅(地), 사람(人)을 층별로 쌓아올렸고 외관은 한국 전통 가옥의 처마와 단청의 멋을 현대적으로 재구성한 형태였다. ... 수업 시간에 배워 익숙한 내용이었기 때문에 더욱 이해하기 쉬웠다. 한글의 창제와 원리 부분에서는 그동안 자세히 알지 못했던 훈민정음 해례본의 내용과 구성을 살펴볼 수 있었다. ... 에서는 다양한 한글자료와 영상·체험 자료를 제공하여 한글의 과거와 현재를 돌아보고 미래의 모습을 예견하도록 구성되어 있었다.
그러므로 이는 한글 자모음의 제자원리에 대한 논리적인 흐름을 파악하기 어렵다. (2) 내가 생각하는 자음의 제시 순서 이러한 어려움 때문에 외국인들을 대상으로 하는 한국어 교재에 사용될 ... 자음의 경우는 훈민정음에서 발음기관의 모양을 본뜬 상형의 창제원리를 통해 학습자의 흥미를 유발한다. 교육하는 과정에서 그림자료를 활용하면 훨씬 도움이 될 것이다. ... 실제 한국어 수업 현장에서는 교사들이 이러한 내용을 학생들의 수준 등 상황을 고려하여 이용해야 할 것이다.
선수학습 ①한글의 제자원리를 알아보자. ②훈민정음 스물여덟 자를 알아보자. 전개 1. ... 심화-한글의 우수성을 알고 오염된 한글의 예를 찾아보고 대안을 생각해 볼 수 있다. 학습 흐름 교 수 ? 학 습 활 동 자료 및 유의점 도입 1. ... 수업 시간에 배운 내용을 정리한다. 2. 수업시간에 어려운 내용이나 느낀점이 있으면 발표해 본다. 3. 다음 시간의 수업 내용을 미리 안내한다. 4. 안전교육과 하교지도를 한다.