#33 학업 문제 분류 유형 주로 비합리적 신념 / 학습 전략 / 동기 -> 학습 문제의 주된 요인 #35 동기에 관한 역사적 이론 추동이론 (충동과 비슷) 추동 = drive : ... 결과가 있긴 하지만, 결과보다 과정이 중요하다 이러한 것이 학습의 시작과 유지를 결정할 수 있음. ... 학습의 시작 = 의도된 행동이 유발되는 시점 동기라는 것이 결국은 과정적 측면이 차지하는 비중이 높다.
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성인교육의 아버지라 불리는 놀스(knoeles)는 성인학습자가 자신의 학습 전 과정을 자발적으로 결정하고 실행하는 것을 자기주도학습이라 일컬으며 의존적이고 수동적인 교사주도학습과의 ... 학습자는 본질적으로 자기주도적 특성을 가졌기 때문에 내재적 동기를 통한 남다른 학습준비도와 풍부한 경험, 문제 해결을 지향하는 존재로 보았다. ... 비교를 통해 자기주도학습의 의미를 더욱 분명히 하였다.
빠르게 변별학습. ... 학습심리 개념 정리 1장 학습 : 생존기제, 우리의 생존을 위협하는 도전들에 대처하는 하나의 수단. 경험을 통한 행동의 변화(환경의 변화로 인한 행동의 변화). ... 학습 힘듦. 연쇄계획 : 일련의 계획 중 마지막 것이 완결되었을 때만 강화 주어짐.
본 연구에서는 딥러닝 알고리즘 중 전이학습을 통해 설계변경 전의 학습 결과를 활용하여 설계변경 후의 학습의 효율성을 향상시킬 수 있는 기법을 제안하였다. ... 제안된 기법은 설계변경 전 기존 도메인에서 학습에 사용한 8,000개의 학습데이터 대비 새로운 도메인에서 1,000개의 데이터만을 학습하여 유사한 정확도를 나타내었고 보다 빠른 수렴속도를
본 연구는 대학의 피부미용 전공교육에서 문제중심학습(PBL) 적용에 따른 학습효과를 알아보 고, 피부미용 교육경쟁력을 강화할 수 있는 교수·학습방법 개발을 위한 기초자료 제공을 목적으로 ... 교육 현장에서 학습자들의 문제해결 능력과 협력적 자기효능감 상승을 위 한 효과적인 교수학습법으로 제안하는 바이다. ... 그 결과 PBL 수업을 참여한 후 학습자들의 문제해 결 능력과 협력적 자기효능감의 평균값이 상승하여 유의미한 차이를 보였으며, 이에 따라 PBL 교수학습법 의 효과성이 확인되어 피부미용
또한 수업에서 전달되는 품사 정보의 구 체적 제시와 어휘 확장 활동이 한국어 학습자의 문법 결합 오류 감소와 어휘력 향상에 기여할 수 있는 효과를 정리한다. ... 이상의 내용을 근거로 한국어 수업 현장에서 어휘 교육 시 의미적 정보뿐만 아니라 해당 어휘의 품사 정보가 풍부하고 정확하게 학습되는 것이 중요함을 강조한다. ... 본 논문은 현재 한국어 교육 현장에서 일반적으로 사용되고 있는 교육과정의 범위 안에서 어휘 교육 시 해당 어휘의 품사 정보를 학습 시키는 것이 반드시 필요하다는 주장을 담고 있다.
학습자들을 한자권 학습자와 비한자권 학습자로 나누어 한자권 학습자들에게는 직접 한자를 제시하는 방법으로, 비한자권 학습자에게는 비노출 학습법을 사용하여 한자어를 교 수해야 한다고 보고 ... 학습 목표와 내용을 제시하였다. ... 한국어 교육에서 한자 학습의 필요성 여부에 대한 논의는 계속되고 있다. 나아가 한자 교육의 방법과 정도, 목표까지도 학자마 다 상이한 기준을 제시하고 있다.
학습자는 이 게임을 통하여 영어 듣기 학습 및 영어 읽기 학습을 할 수 있다. ... 이 게임은 첫째, 학습자에게 카드놀이라는 친숙하고 흥미로운 요소를 제공하여 학습자에게 학습 동기를 부여한다. 둘째, 교육적인 요소를 통하여 학습 효과를 향상시킬 수 있도록 한다. ... 셋째, 난이도 선택과 반복 학습을 통하여 지속적으로 학습 동기를 유지하도록 한다. 뿐만 아니라 시간, 점수, 실패 여부 및 성공 여부의 제시를 통하여 도전감을 제공한다.
This study aims to enhance the quality of general Chinese in university by developing learner-centered curriculum and instruction based on student's ..
첫째, 학습효과 측면에서 협동학습을 통해 고문해석에 대한 학습자의 자신감 상 승, 고문학습에 대한 흥미도 향상, 효과적인 고문해석 연습 기회 제공, 학습자의 고문 독해실 력 제고와 ... 협동학습은 소그룹에 소속된 학생들이 그들 자신은 물론 다른 구성원들의 학습효과를 극 대화시키기 위해 서로 협력하도록 구조화된 교수학습방법이다. ... 다만 협동학습이 본연의 효과를 발휘하기 위해서는 학습자의 개인적 책무성과 긍정적인 상호작용이 특히 중요하다는 것을 알 수 있었는데, 이러한 부분이 제대로 이루어지지 않았을 경우 협동학습은
