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학습자 중심 교양중국어 교육과정 개발 연구 ― 교육과정 현황 조사 및 학습자 요구 분석을 중심으로

(주)코리아스칼라
최초 등록일
2023.04.05
최종 저작일
2017.06
18페이지/파일확장자 어도비 PDF
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서지정보

발행기관 : 대한중국학회 수록지정보 : 中國學 / 59권
저자명 : 이효영

목차

1. 서론
2. 국내의 대학 교양중국어 교육에 대한 연구 동향
3. 대학 교양중국어 교육과정 현황 조사 및 분석
1) 연구 대상 및 조사 내용
2) 교양중국어 교육과정 현황 조사 및 분석 결과
4. 대학 교양중국어 학습자 요구조사 및 분석
1) 연구 대상 및 조사 방법, 내용
2) 교양중국어에 대한 학습자 인식과 요구조사 결과
3) 기타 의견과 교수자 조사
5. 결론

영어 초록

This study aims to enhance the quality of general Chinese in university by developing learner-centered curriculum and instruction based on student's needs. In an effort to develop an effective general Chinese program of a university, the present study examined curricular and learner needs for general Chinese courses of universities. The curricular of general Chinese programs collected from a total of 46 universities in South Korea were analyzed to examine class teaching hours, credits, courses, diffentiated-level classes, special courses, and a waiving policy of credits based on student proficiency. Also the survey and the interviews were carried out with the students studying in one university (N=387) to find out their needs on general Chinese courses. The curricular analysis showed the followings: 1) When analyzing the general Chinese courses curriculum of 46 universities surveyed, most of universities preferred 2~3 hours/2~3 credits Chinese courses,; 2) The results of surveys showed that the participants have strong needs for improving differentiated-level education. 3) It seems to be necessary to accommodate learners, teachers demand and realistic constraints on learning Chinese language learners.

참고 자료

없음

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