案 Ⅰ. 敎材 및 單元名 1) 교재명 : 고등학교 중국어 Ⅰ [시사에듀케이션] 2) 소단원명 : 제3과 ?到??高?。 3) 본시 학습 제재 : 1차시 듣기 Ⅱ. ... 중국어로 자신을 소개한다. 프린트, ppt, 녹음파일이용 /강의식 만화 그림과 녹음 내용을 함께 연계시켜 현장감을 최대한 살린다. 2 36 본문 1. Ⅰ Ⅰ 1. ... 工作 -학생들에게 중국어 명찰을 나눠 준다.
고등학교 중국어교육의 일반선택과목(중국어Ⅰ) 1. ... 고등학교 중국어교육의 교육과정변천, 고등학교 중국어교육의 일반선택과목(중국어Ⅰ)과 심화선택과목(중국어Ⅱ), 고등학교 중국어교육의 동작동사교수법과 영화활용교수법, 고등학교 중국어교육의 ... 고등학교 중국어교육의 일반선택과목(중국어Ⅰ) 1. 성격 2. 목표 3. 내용 1) 의사 소통 활동 2) 언어재료 Ⅳ. 고등학교 중국어교육의 심화선택과목(중국어Ⅱ) 1. 성격 2.
중국어권 학습자의 한국어 모음 발음 오류 예시(선택:중국어권 학습자)한국어 모음 발음 중에서 중국인 학습자들이 자주 오류를 나타내는 것들로 어떤 것이 있는지 알아 보고, 그 오류 유형을 ... Ⅰ. 서론한국어 학습자들이 한국어를 배울 때 가장 어려워하는 것 중의 하나가 바로 한국어 발음이다. ... 자(64.5%)1 중 비율이 가장 많은 중국어권 학습자(중국인[한국계], 중국인)를 대상으로 선택하여 모음 오류 예시와 교육 방안에 대해 알아보겠다.Ⅱ.
그리고 중국어 문법 기본서를 바탕으로 EBS에서 진행 중인 중국어 강의를 들으며 문법 공부도 등한시하지 않을 것입니다. ... 장학금 지원서 어학 성적 관련 장학금 지원서 (객실 승무원 지원 계획을 바탕) 목 차 Ⅰ. 지원 동기 Ⅱ. ... 어학성적 취득 계획 (※ 취업역량 강화를 위해 어학성적 취득을 위한 구체적 목표와 추진 및 실행계획을 자세히 기술하고 활용계획 기술 취업역량 강화(어학,영어.일어.중국어 등 성적 취득
"중국어란 어떤 언어인가?" 목차 Ⅰ. 머리말1 - 중국어를 배워야 하는 이유1 Ⅱ. 중국어 소개1 1. 중국어란?1 2. 중국어의 분포와 사용인구1 3. 간체자와 번체자2 4. ... 중국어의 방언5 Ⅰ. 머리말 - 중국어를 배워야 하는 이유 우리는 어디서든 실시간으로 전 세계 소식을 현지어로 접할 수 있는 경이로운 세계에 살고 있다. ... 중국어의 역사2 1. 간략한 역사2 2. 중국어와 한문의 비교3 Ⅳ. 중국어의 특징4 1. 중국어의 발음4 2.
과목명 한국어문법론 이름 아이디 과제주제 한국어의 자음과 모음 체계를 다른 언어의 자음과 모음 체계를 비교하면서 설명하시오. Ⅰ. 한국어와 중국어의 자음 1. ... 중국어는 양순음, 순치음, 설첨전음, 설첨중음, 설첨후음, 설면음, 설근음으로 분류한다. 3. 한국어와 중국어 자음의 대응관계 중국어의 유기음은 한국어의 격음과 대응을 이룬다. ... 중국어의 복운모는 로 표기함. 1) 한국어 자음과 중국어 성모의 비교 : 서승아 (2010) 중국인 학습자의 한국어 발음 교육 연구 : 자음과 모음을 중심으로.
중국어회화Ⅰ : 수업시간에 교과서에 실린 중국어 표기오류를 발견해 정정하고, 시간 단위에 사용되는二과兩의 차이에 대해 질문을 하는 등 중국어를 배우는 데에 뛰어난 집중력과 열정을 보임 ... 중국어작문 : 중국어에 관심이 많고 바른 태도로 집중하여 수업을 듣는 모습이 모범이 되는 학생임. ... 중국어회화Ⅱ : ‘동목이합사’ 동사의 활용에 의문을 갖고 목적어의 위치에 관한 다양한 어순에 관한 질문을 하는등중국어 어법에 관심이 많고, 교과 담당교사가 다음자(多音字)에 관해 발문했을
과목명 한국어문법론 이름 아이디 과제주제 한국어의 자음과 모음 체계를 다른 언어의 자음과 모음 체계를 비교하면서 설명하시오. Ⅰ. ... 중국어의 성모는 모두 조음방식과 위치에 따라서 분류된다고 한다. 한국어 자음과 중국어 성모를 보면 다음 과 같다. ... 중국어에서 한국어 자음과 대응되는 것은 ‘성모(聖母)’로 21개가 있다. 성모는 중국어 음절의 첫머리에 나오는 자음을 의미한다.
. - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 중국어권 학습자가 발음 오류를 범하는 이유 2. 중국어권 학습자의 발음 관련 오류 (사례) 3. ... 중국어권 학습자의 발음 관련 오류에 대한 교육 방안 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 언어 학습에 있어서 발음교육은 가장 기본이 되는 초석이라고 말할 수 있다. ... 중국어권 학습자가 발음 오류를 범하는 이유 중국어권 학습자들이 한국어를 학습할 때에도 다른 외국인들이 그런 것처럼 중국어의 영향으로 인해 발음의 오류가 발생하게 된다.
중국어독해Ⅰ : 현재 중국의 인권현황에 큰 관심을 가지며 중국어 독서시간에 류샤오보의 저서를 읽음. ... 중국어 수업을 구상하며 친구들이 어려워하는 부분을 직접 듣고, 이를 위주로 수업을 구성함. ... 중국어독해Ⅱ : 국제 역학 관계에 대해 항상 관심을 가지며 공부를 해나가는 모습이 기특한 학생임.
)’로서의 중국어에 대한 고찰 목차 Ⅰ. ... 중국어의 실체 1. 중국어의 함의 2. 중국어의 사용 현황 3. 한국에서 중국어라는 표현 Ⅲ. 결론 Ⅰ. 서론 근대국가는 민족적 통일을 토대로 형성된 체제이다. ... 이 글에서는 중국어의 개념과 사용 현황을 살펴보고 한국에서 중국어라는 표현에 대해 고찰함으로써 중국어에 대한 인식을 새롭게 하고자 한다. Ⅱ. 중국어의 실체 1.
. - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 어려운 자음 발음 사례 1) 중국어권 2) 인도어권 2. 어려운 모음 발음 사례 1) 중국어권 2) 인도어권 Ⅲ. 결론 Ⅳ. ... 셋째, 중국어는 겹받침을 모두 발음하려고 한다는 특징이 있다. 이러한 음절 차이로 인하여 중국어권 학습자들은 다음과 같은 발음 오류를 범하는 경우가 많다. ... 어려운 모음 발음 사례 1) 중국어권 중국어권 학습자의 모음 오류 발음 사례는 다음과 같다. - 데다 : [데따 / 대따] - 어른 : [오른 / 얼런] - 요리 : [여리] - 은행
외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로 제시해 봅시다. Ⅰ.서론 최근 TV를 보다보면 외국인들이 출연하는 프로가 꽤 많이 보인다. ... 중국어에는 한국어의 'ㅔ, ㅚ'에 해당되는 음이 없다. 그리고 한국어의 'ㅓ'와 중국어의 'e' 발음을 비교하면 한국어의 'ㅓ'는 중국어의'e'보다 혀의 높이가 조금 낮다. ... 중국인 학습자들은 한국어 받침 'ㄹ[l]'의 발음을 중국어의 권설음 'er[?]'에 대응시켜 혼돈이 생긴다. 중국어의 설측음 'l[l]'과 권설음 'er[?]'
과목명: 한국어문법론 이름: 아이디: 과제주제: 한국어의 어순의 특징을 다른 언어와 비교하여 설명하시오. Ⅰ. 한국어와 중국어의 어순 비교의 이해 1. ... 한국어와 중국어의 어순 비교표 한국어와 중국어의 어순은 주어-서술어, 목적어-서술어, 주어-목적어, 보어, 관형어, 부사어에서 다르다. ... 중국어의 화제는 대부분 한국어로 직역되며, 한국어의 화제 또한 거의 모두가 중국어의 화제로 직역이 가능하다.
. - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 영어권 학습자 2. 중국어권 학습자 3. 일본어권 학습자 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. ... 이어서 중국어권 학습자의 모음 발음에 대한 설명이다. 중국어권 학습자는 /ㅡ/ 발음을 명확히 구별해 발음하지 못한다. ... 중국어권 학습자 한국어에는 장애음에 대해 ‘평음, 경음, 격음’으로 기식성 세기에 따른 구별을 준다. 하지만 중국어의 경우 不送?(무기음)과 送?
중국어권 학습자의 특성 2. 중국어권 학습자의 자모 학습 오류 3. 한글 음운 교육의 중요성 및 고려사항 4. 효과적인 한글 음운 교육 방안 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. ... 특정 언어권을 선택하고 그 언어권에서 나타나는 오류가 무엇인지 예를 들고, 그 음운을 어떻게 가르치면 좋을지 효과적인 교육 방안에 대해 논하시오. ● 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. ... 중국어권 학습자의 특성 한글 학습에 있어서 중국어를 모국어로 하는 학습자는 그들만의 독특한 어려움을 겪습니다.
중국어 중국어는 한국과 동일한 한자문화권의 언어로 한국인이 학습하기 쉬운 언어로 알려져 있지만, 같은 한자 단어임에도 각 나라에서 다른 의미로 쓰는 경우가 있어 쓰임에 혼동이 생기기도 ... “한국인 일본어학습자의 발음오류에 관한 고찰”. 대한일어일문학회. 2005 황옥화. “한국인을 위한 중국어 오류 분석”. 한국학술정보. 2008 ... 한다. 200元前後(x)->200元左右(o) 200위안 전후 品質好(x)->質量好(o) 품질이 좋다 동사의 문법 중국어 한국어에는 없는 품사인 이합동사(동사+목적어 형태로 이루어진