제작 의도와 목표의 차이 국어 교과서는 국가 교육과정에서 국민적 합의를 표방하는 정책적 결정에 따라 최대한 표준적이고 보편적인 내용으로 제작된다. ... 제작 의도와 목표의 차이 3.4. 구현 매체의 차이 4. 결론 1. 서론 한국사회의 다양성 증대되면서 한국어교육의 역할도 확대되고 있다. ... 여기서는 학습 대상, 목적과 기능, 제작 의도와 목표, 구현 매체 등의 기준에 따라 국어 교과서와 한국어 교재의 차이점을 살펴보기로 한다. 3.1.
제작의도와목표 4. 구현매체 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. ... 제작의도와목표 국어 영역에서는 음성학, 형태학, 통사학, 의미학, 한국어 경전법 등 핵심 내용을 교육내용으로 삼고 언어의 보편적 현상과 개별적인 한국어 현상을 구분할 필요가 있다. ... 과목명 : 외국어로서의 한국어교재론 주 제 : ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능, ③제작 의도와 목표, ④구현 매체,
제작 의도와 목표 국어 교과서와 한국어 교재 제작 시 고려되는 의도와목표를 비교 분석해보면 국어 교과서는 국어 교육의 기본적인 지식을 전달하고 학생들의 언어 능력을 향상시키는 것을 ... 또한, 한국어 교재는 국어 교과서와는 달리 제작 의도와 목표가 다르며, 대부분의 경우 구현 매체도 다르다. ... 제작 의도와 목표 측면에서는 국어 교과서는 국어 교육의 표준화와 규범화를 목표로 하며, 한국어 교재는 외국인의 한국어 학습을 돕기 위한 목적이 있다.
의도와목표 국어 교과서는 모국어가 한국어인 사람들을 주로 대상으로 하므로 한국어 자체를 배우는 것이 제작의도나 목표는 아니다. ... 국어 교과서와 한국어 교재의 차이점 2.1 학습 대상 2.2 목적과 기능 2.3 제작 의도와 목표 2.4 구현 매체 2.5 기타 3. 결론 1. ... 외국어로서의 한국어 교재론 《과제주제》 ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ① 학습 대상, ② 목적과 기능, ③ 제작 의도와 목표, ④ 구현 매체,
제작의도와목표 4. 구현 매체 5. 평가 방향 Ⅲ. 결론 ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’ 비교 분석 Ⅰ. ... 제작의도와목표 가. 국어 교과서 ‘국어 교과서’는 국가 교육의 한 부분으로서 ‘국어과 교육과정’에 근거하여 하향적으로 만들어진다. ... 제작 의도와 목표 - 하향식 구성 - 국어과 기능 및 지식 습득, 주체적 국어 생활 태도 함양 - 상향식 구성 - 한국어 의사소통 능력 및 상호문화의사소통 능력의 신장, 한국어 활용
세계화의 추세에 발맞추어 각국에는 다양한 언어적·문화적 배경을 가진 이주민들이 빠른 속도로 유입되고 있다. 실제로 우리나라에서도 주변에서 쉽게 외국인 근로자나 결혼이주 여성 등 다양한 나라에서 온 이주민들을 볼 수 있다.이는 한국에 더 이상 ‘단일민족’이라는 말이 어울..
본론 국어 교과서와 한국어 교재의 차이점 ① 학습 대상 ② 목적과 기능 ③ 제작 의도와 목표 ④ 구현 매체 ⑤ 교수자 ⑥ 평가 Ⅲ. 결론 소감 및 제언 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. ... 한국의 경제적 발전과 ‘한류’라고 불리는 한국 문화의 보급 및 교류가 큰 역할을 하고 있으며, 국제 간 소통의 증가와, ② 목적과 기능, ③ 제작 의도와 목표, ④ 구현 매체, ⑤ ... 의도와목표 국어 교과서는 국가교육의 한 부분으로서 ‘국어과 교육과정’에 근거하여 하향적으로 만들어진다.
‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능, ③제작 의도와 목표, ④구현 매체, ⑤기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오. ... 기관 및 민간 기관에서 맞춤 교재가 제작되고 있는 실정이다. ... 교사에게는 교과서와 교재는 수업 목표와 커리큘럼을 끌어내는 매우 유용한 수업 자료이다.
본론 1) 학습대상 2) 목적과 기능 3) 제작 의도와 목표 4) 구현매체 5) 기타 3. 결론 4. 참고문헌 1. ... 이러한 차이와 관련하여 더 구체적으로 교과서와 교재의 관점에서 차이점에 대해서 학습 대상과 목적과 기능, 제작 의도와 목표, 구현 매체, 기타 항목 등을 토대로 이에 대해 살펴보고자 ... 외국어로서 한국어 교재의 경우도를 평가하는 것으로 습득한 언어사용능력 자체가 숙달도 평가와 같은 경로로 평가될 수 있다. 3) 제작 의도와 목표 ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’의
언어를 교육하는 데 있어 가장 기본적인 3요소는 교사, 학습자, 교재이다. 이 중에 교재는, 교육을 ‘누가 누구에게 무엇을 가르치는 행위’로 보면 ‘무엇’을 가지고 있는 총체물이 된다. 이런 교재를 넓은 의미에서 보자면 교육과정에서 발생하는 모든 입력물이 바로 교재가 ..
교재는 교육 목표를 구현하기 위해 사용되는 모든 자료, 학습자료, 보조 자료를 포괄하는 것으로 본론에서는 국어 교과서와 한국어 교재의 학습 대상, 목적과 기능, 제작 의도와 목표, ... 본론 ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’의 차이점 학습 대상 목적과 기능 제작 의도와 목표 구현 매체 기타의 항목 (편찬 및 발행) Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. ... 제작 의도와 목표 ‘국어 교과서’는 국어교육의 전반적인 방향을 제시하는 구실을 하며, 책임감, 협동성, 민족의식, 국가 발전에 이바지하려는 태도와 논리적 사고력과 표현력, 독서력,
제작 의도와 목표 1) 국어 교과서: 국어 교과서는 교육부, 교육 기관 및 교사들이 협력하여 교육 과정 및 학습 목표를 기반으로 만들어집니다. ... 이 레포트에서는 두 자료 유형의 차이를 학습 대상, 목적과 기능, 제작 의도와 목표, 구현 매체, 기타의 항목으로 나누어 자세히 다룰 예정입니다. ... 과목명 : 외국어로서의 한국어 교재론 과제주제 : ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능, ③제작 의도와 목표, ④구현 매체
따라서, 국어 교과서와 한국어 교재는 학습 대상, 목적과 기능, 제작 의도와 목표, 구현 매체 등 다양한측면에서 차이가 있습니다. ... 결론 국어 교과서와 한국어 교재는 학습 대상, 목적과 기능, 제작 의도와 목표, 구현 매체 등 다양한 측면에서 차이가 있습니다. ... 한국어 교재는 기초 문법과 어휘부터 시작하여 실생활에서 활용되는 문장, 대화, 문화 이해 등을 다루어 외국인 학습자들의 한국어 실력 향상을 목적으로 합니다. ③ 제작 의도와 목표:
Ⅰ. 서론 ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 뭐가 다른 것일까? 필자는 한국인이고 외국어로서의 한국어교재론 수업을 듣기 이전에 생각하기로는 ‘국어 교과서’는 한글로 가르치고 필자가 사용하는 한국어로 교육을 하므로 ‘한국어 교재’와 별반 다르지 않을 것이라는 개념을 ..
한편 한국어 교재의 경우 교육과정이 정규과정이냐 비정규과정이냐에 따라 제작 의도와 목표에 차이가 있다. ... 제작 의도와 목표 학교교육의 전체목표에는 국어과 교육의 내용과 직접적으로 관계가 있는 것이 있고, 직접적으로 관계가 없는 것이 있으나 국어과 교육을 통해 효과적으로 달성되는 목표가 ... 등을 증진하는 것을 목표로 하고 있는 반면 한국어 교재는 한국어 의사소통 능력 숙달, 전공 학습에 도움이 되거나 직무 수행에 도움이 되는 것을 목표로 하고 있음을 확인하였다.
의도와목표 국어 교과서는 모국어가 한국어인 사람들을 주로 대상으로 하므로 한국어 자체를 배우는 것이 제작의도나 목표는 아니다. ... 국어 교과서와 한국어 교재의 차이점 2.1 학습 대상 2.2 목적과 기능 2.3 제작 의도와 목표 2.4 구현 매체 2.5 기타 3. 결론 1. ... 외국어로서의 한국어 교재론 《과제주제》 ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ① 학습 대상, ② 목적과 기능, ③ 제작 의도와 목표, ④ 구현 매체,
제작 의도와 목표 국어 교과서는 2장에서 살펴본 국어과 교육과정과 독립하여 존재하지 않는다. ... 이에 본고에서는 국어 교과서와 한국어 교재의 차이점을 학습 대상, 목적과 기능, 제작 의도와 목표, 구현 매체 등으로 구분하여 국어교육과 한국어교육의 차이점을 알아보고자 한다. Ⅱ. ... 교과서의 내용은 교육과정에 제시된 목표와 성취기준을 근거로 하여 제작되며 교육과정에 제시된 지식, 기능, 태도가 교과서의 주 학습 내용이 된다.
국어 교과서와 한국어 교재의 차이 분석 1) 학습 대상 면에서의 차이 2) 목적과 기능 면에서의 차이 3) 제작 의도와 목표 면에서의 차이 4) 구현 매체 면에서의 차이 5) 기타- ... 결 론 이상으로 본론의 내용을 통해 국어 교육과 한국어 교육의 차이점에 대해 학습 대상, 목적과 기능, 제작 의도와 목표, 구현 매체 등의 항목으로 나누어 살펴보았다. ... 이번 과제에서는‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 개념 정의를 해보고 또한 그 차이점에 대해 학습 대상, 목적과 기능, 제작 의도와 목표, 구현 매체, 기타의 항목으로
국어 교과서 1) 학습 대상 2) 목적과 기능 3) 제작 의도와 목표 4) 구현 매체 및 기타 항목 2. ... 의도와목표 궁극적인 제작 의도와 목표는 국민들의 공통된 정체성의 형성이다. 4) 구현 매체 및 기타 항목 대부분 책의 형태를 이용해 학교에서 교육되는 것이 일반적이다. 2. ... 의도와목표 학습대상의 필요와 목적을 효과적으로 달성시키는 것이 한국어 교재의 제작의도이며 목표이다. 4) 구현 매체 및 기타 항목 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 등과 같이 언어