언어지도 주제: 언어지도 접근법 중, 문학적 접근법을 설명하고 그림책을 한 권 정하여 모엔의 모델(그림책 소개, 구조의 인식, 몰입활동) 세 단계에 적용하여 언어지도 방법을 작성하시오 ... 단점은 문학작품이 즐거움이 아니라 단순한 언어지도를 위하여 사용하게 되면 단순한 읽기기술을 위한 도구로 즐거움을 느끼지 못하게 된다는 것과 모든 영유아가 똑같이 좋아하는 책을 선정하는 ... 결론 다양한 언어지도방법 중 문학적접근법에 대하여 알아보고 이를 토대로 한 언어지도활동계획안을 작성하였다. 언어는 일상생활 속에서 뗄레야 뗄 수 없는 요소이다.
읽기·독서의 읽기 자료는 정보 텍스트나 문학 텍스트에 제한이 없는 반면에 문학의 읽기 자료는 문학 텍스트에 한정됨. 3. 교과서 텍스트: 정전인가, 언어 활동의 자료인가 ? ... 싶은 책을 선택하여 읽도록 하는 독서지도 방안이다. 2. ... 독자의 긍정적 독서 태도 형성을 위한 지속적 묵독은 다독의 방법이자 독자가 자율적으로 읽고 싶은 책을 선정하여 읽고 별도의 방해를 받지 않고 자유롭게 독서를 수행하도록 하는 독서지도
유아들에게 발음지도를 강조하는 언어교육을 한다. ③말하기·듣기는 배움 없이도 자연스럽게 할 수 있는 일차적인 언어지만, 읽기·쓰기는 배우지 않으면 사용할 수 없는 이차적인 언어이다. ... 균형적 접근법에서 읽기지도란 유아에게 유의미하고 상황적인 언어 사용이 가능토록 실제적 이유가 있는 읽기활동을 가능한 한 풍부하게 경험하게 하고, 유아의 동기·흥미 지속을 위해 유의미한 ... 총체적 언어교육은 유아에게 유의미한 실제적인 맥락 속에서 이루어지는 언어활동을 통해 실제상황에서 사용되는 진정한 언어를 총체적으로 습득하게 하고자 하는 언어지도 방법이다.
⇒ 인지 낱말의 확장 ⇒ 어구 읽기 ⇒ 문장 읽기 ⇒ 독립적인 읽기 말하기 지도 (PPP) ① Presentation stage ② Practice stage ③ Production ... 잘 알고 있는 단어 (시각, 청각) 음철법 Phonics ★ 알파벳 음소(phonemes)에 대한 인식(모음, 자음의 소리) ⇒ 철자와 소리의 상관관계 인식 ⇒ 구체적인 낱말 읽기 ... 오류 원인 언어 간 전이 Inter-lingual Transfer 언어 내 전이 Intra-lingual Transfer ⇒ overgeneralization(과잉일반화) 의사소통
즉 발음중심언어 교수지도는 영유아의 자발적인 선택이나 참여보다는 성인 중심의 교수법을 더 선호한다고 보면 된다. 장점 한글지도에 용이:음가를 학습하면 어떤 낱말도 읽을 수 있다. ... 발음 중심 언어 교수지도 발음중심언어교육법은 행동주의 이론에 기초한 교육법으로 언어교육을 할 때 환경적 요인을 체계적으로 구성함에 있어서 영유아의 읽기, 쓰기 능력을 성인이 원하는 ... 반면에 단점은 읽기의 기초 기능들을 가르치며 어느정도 지시적으로 명시적인 방법으로 지도할지 명확한 기준은 없다고 한다. 3.결론 이렇듯 유아기 언어교육은 모든 학습에 필요한 도구 교과로서
또한, 1960년대에 이르러 교육현장에서 ‘기초독본읽기’ 교재에 적용되어 영유아 교육현장에서 영유아의 언어를 지도하기 위한 방법으로 사용되었다. ... 따라서 언어지도는 즉 인성 지도로도 볼 수 있다. ... 그리고 언어의 문자 소와 대응되는 음소간의 대응관계에 따른 발음중심 언어지도법이기도 하다.
단점으로는 첫째, 의미에 초점을 두어 지도하므로 정확한 발음을 지도하기 어렵다. 둘째, 배운 단어는 쉽게 읽을 수 있으나 배우지 않은 단어는 읽기 힘들어 학습의 전이가 낮다. ... 유아가 선호하는 도서를 읽어보며 의미 있는 단어나 문장을 찾아 써보고 이야기 해보도록 지도할 수 있다. ... 발음 중심 언어교육법의 장점으로는 첫째, 한글의 원리와 규칙을 지도하기 때문에 체계적이고 단계적으로 지도할 수 있다.
총체적 접근법에 관한 논쟁은 사실 1960년대에 발음 중심 접근에 의하여 읽기지도를 받았던 유아가 의미 중심 읽기지도를 받은 유아보다 단어 재인과 맞춤법, 어휘 및 독해 등에서 ... 첫째, 균형적 언어지도는 유아의 경험과 연결시킨 읽기 및 쓰기 자료를 제공한다. 유아는 자신의 경험을 기반으로 한 소통을 하는 경우가 많다. ... 그렇기 때문에 유아는 언어지도에 대해 지속적인 흥미를 느끼게 되며, 쓰기나 읽기 또한 자연스러운 과정 속에서 이룰 수 있게 되는 것이다. Ⅲ.
문학작품을 언어지도 즉 문학적 접근의 언어지도는 우선 유아가 좋은 책 읽기를 즐기고 전체 맥락에서 자연스럽게 글을 이해하고 쓰는 활동을 촉진시키는 것으로 교사는 좋은 책을 소개하고 ... 결론적으로 문학적 접근법은 유아 언어교육을 위한 언어교수방법으로 총체적인 언어 철학에 근거하고 있으며, 듣기와 말하기, 읽기와 쓰기를 총체적으로 지도 할 수 있는 총체적 언어 접근법의 ... 결론 문학적 접근법은 유아 언어교육을 위한 언어교수방법으로 총체적인 언어 철학에 근거하고 있으며, 듣기와 말하기, 읽기와 쓰기를 총체적으로 지도 할 수 있는 활동으로 문학작품을 이용하여
이루어질 수 있도록 돕는 읽기지도방법이다. ... 총체적 언어교육법 총체적 언어교육이란 구어와 읽기, 쓰기의 언어 형태의 통합된 면에 초점을 두고 언어를 지도하는 방법을 말한다. ... 발음중심 언어교육법에서는 첫째, 읽기지도를 할 때는 위계적이며 체계적으로 실시하며 읽기 기술이 준비가 되어있지 않는 경우에도 반복연습을 통해 준비할 수 있도록 도움을 준다.
과 목 명 이름 학번(아이디) 언어지도 과 제 주 제 언어지도 접근방법(발음 중심 접근법, 총체적 접근법, 균형적 접근법, 문학적 접근법) 중 한 가지를 선택하여 언어지도 사례를 설명하시오 ... 총체적 언어 접근은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 영역으로 나눠서 언어를 각각으로 보는 것이 아니라, 전체를 총체적으로 가르쳐야 한다고 보는 방법이다. ... 참고자료 - 언어지도론 6주차 교안 - 영유아 언어지도, 이정아 외 2명, 공동체 출판. 2021년 - 영유아언어교육, 박혜경외 2명, 공동체 출판. 2022년 제출일 : 2022.
[참고문헌] 언어지도 교재 PPT 유아 언어교육의 이론적 탐구, 이차숙, 학지사, 2004 효율적인 언어지도, 네이버 블로그, 2023 언어지도, 이연실 영아와 유아를 위한 그림책 ... 하지만 기초로 의존하여 언어교육을 중요시 여기지 않으면 언어문제에 영향을 받기 때문에 교사로서 언어지도의 중요성을 인식하고 적절한 언어지도를 할 수 있도록 노력하며 효과적인 지도방안에 ... 영유아기에 언어발달은 급속도로 이루이지므로 교사는 영유아기 언어지도의 목적을 분명히 해야 합니다.
반영한 행동 방안이라고 할 수 있다. 2) 듣기에 대한 효율적인 지도 원리 ⑴ 효율적인 지도 원리 언어를 통해 의사소통을 하는 것은, 언어를 배우는 가장 큰 목적 중 하나이다. ... 하는 것 역시 읽기지도의 좋은 방법이라고 할 수 있다. ... 듣기는 다른 언어 기능인 말하기, 읽기, 쓰기 중에서도 학습자가 가장 먼저 습득하게 되는 능력이며 다른 언어 기능의 기초가 되는 영역이다.
파닉스는 언어지도의 한 방법으로 인식되고 있으며, 전체적인 언어 접근(의미지향적 언어 접근)과는 정반대이다.최근에는 두 가지 방법의 장점을 지닌 언어지도에 대한 관심이 높아지고 있다 ... 즉, 학습자에게는 단어나 단어를 가르치는 것이 의미가 있다. 2) 단어를 지도하는 경우, 전체적인 시각보다는 부분적인 시각에서 읽는 본래의 목적에 따르지 않고 문자의 부분만을 읽는 ... 행동주의적 관점을 바탕으로 한 전통적인 언어 교수법은 텍스트와 음의 관계를 체계적이고 명확하게 지도하는 것으로, 언어 문자(문자, 자음, 모음)에 해당하는 음소(음소, 자음, 모음의
주장함 → 읽기에 필요한 능력 준비시키기 ② 준비도 어떤 단계로의 이행을 위해서는 그 전단계의 학습이 이루어져야함 ③ 읽기준비도 검사 읽기 준비가 되기 전에는 읽기지도를 해서는 ... 언어 유형에 자극되어 문법 규칙 자동적 학습(2) 성숙주의① 인간의 발달은 유전적 요인이 가장 결정적, 예정된 순서대로 진행됨② 모펫과 머시번은 읽기 학습의 적정 연령이 6,5세경이라고 ... 비슷한 발음이 날 때 ‘그래,물이야’강화 ⓓ 내적언어화대화자 간 언어가 어떤 반응을 직접 요구하는 자극적 역할x상황에 맞는 언어표현을 학습하는 경우ⓔ 자동적 반응어린이가 자신이 표현한
의성어와 의태어, 두운이나 각운, 율격이 두드러진 말, 언어유희, 재치 있는 문답, 수수께끼, 끝말잇기 *언어의 놀이적 성격 ※동시, 동요에서... ... 다 같이 읽기X, 혼자 읽기를 하여 기계적으로 띄어 읽기를 하지 않도록 한다. 글을 읽고 내용 확인하기 지도 시 유의점? ... 맥락 활용 지도 사실과 의견 구별하기를 지도할 때에는 ‘~라고 생각한다.’, ‘~해야 한다’, 재구성 ⅴ 독자는 어떤 독서 방법으로 글을 읽어야 하는가?
그리고 독서 프로젝트를 통해 학생들이 다양한 문학작품을 읽고 비평적 사고 능력을 기르도록 지도할 것입니다. ... 중학교에서는 다양한 문학 작품을 읽고 분석하는 과정에서 언어의 다양성과 표현의 중요성을 깨달았고, 문학과 국어에 대한 흥미가 더욱 깊어졌습니다. ... 초등학교 때는 다양한 동화와 그림책을 즐겨 읽으며 언어의 매력에 눈을 뜨게 되었습니다. 특히, 시와 소설을 통해 감정과 생각을 표현하는 법에 관심을 갖게 되었습니다.
이 접근법은 언어와 다른 교와의 통합적 지도를 강조하며 꾸며 읽기, 창안적 쓰기 등을 격려하고 실수를 인정해준다. ... 그러나 정확한 한글의 자모 체계 및 발음 지도 보다는 의미에 초점을 맞춰 지도하므로 배우지 않은 문장은 거의 읽지 못한다. 즉 학습의 전이가 낮다. ... 참고문헌 영유아 언어교육의 이해, 학지사/ 유미 외 공저/ 2010 유아 언어발달과 지도, 양서원/ 2013 영유아 언어지도, 교문사/이순형, 권미경, 최인화 외 4명/ 2010 언어지도
차시의 본문 학습에 앞서, 학생들이 글의 내용을 파악할 수 있도록 본문을 읽는 시간을 주도록 한다. ? 날개단의 어휘 풀이와 지식 검색을 참조하여 글을 읽도록 지도한다. ... 독서와 문법 교수학습 지도안 단원명 Ⅰ 언어와 독서 2 언어와 인간 01. 언어와 사고 ? 사회 ? 문화 차시 1 학급 4, 5 학습 목표 ? ... 언어의 본질과 특성을 이해한다. 학습 과정 학습 내용 교수?학습 내용 해당 쪽 지도상 유의점 도입 (15분) ① 전시 학습 확인 ?
