학자들은 교사의 도움 하에서 할 수 있는 교수 단계로 지도하고, 교사의 도움이 있어도 이해하지 못하는 절망단계가 되어서는 안 된다고 설명한다. ① 읽기 자료의 난이도 ② 읽기 자료의 ... 그러나 이 경우 학습자가 읽기로 인한 부담을 느끼게 해서는 안 되며, 특히 아동일 경우 구두 언어를 문자언어보다 강조하고 문자언어는 구두 언어를 강화하고 학습을 다양하게 한다는 면에서 ... 중요성 ② 발음 지도의 목표 ③ 발음 지도의 방법 ④ 발음 지도의 내용 4.
그래도 계속 갈등이 일어난다면 원장님께 장학지도를 받거나 상담을 해 볼 것입니다. 56. 메이트가 영유아들에게 비언어적인 행위를 계속 한다면? ... 학교 수업 때 유아들을 지도할 수 있는 과목은 무엇?(학교수업을 하면서 가장 기억에 남는 과목) 제가 배운 많은 과목들 중에서 가장 기억에 남는 수업은 아동음악입니다. ... 물사랑 어린이집에서 실습을 하면서 낮잠시간에 아이의 눈을 쓸어주거나, 가림막을 만들어주거나, 애착인형과 함께 잠들도록 하는 등 아이들의 개별적인 수면 습관에 따라서 낮잠 지도를 하는
다음은 읽기(reading) 지도를 위한 ‘언어경험접근법’에 대한 설명이다. 빈 칸 ( )에 알맞은 말을 써라. ... 언어와 내용 중심에 따라 수준별로 분류되어 있는 도서를 바탕으로 읽기를 지도하는 방법이다. ① 파닉스 중심 접근법 ② 문학 중심 접음은 어떤 게임에 대한 설명인가? ... 다음 설명은 어떤 읽기(reading) 지도 접근법에 해당하는가?
이러한 중요성에 따라 유아의 문자언어(읽기, 쓰기) 지도에 있어 발생학적 문식성의 개념을 알아보고 문자 언어지도방안에 대한 나의 견해를 제시하고자 한다. Ⅱ. 본론 1. ... 발달학적 문식성은 문자언어에 노출되는 과정 자체가 문자언어 발달에 중요하다고 보기 때문에 형식적 지도를 받기 전에 실생활에서 자연스럽게 읽기와 쓰기를 배우게 한다. ... [언어지도] 발생학적 문식성의 의미를 설명하고, 그에 기초한 본인의 문자언어지도방안의 견해를 제시하시오. - 발생학적 문식성의 의미 및 본인의 문자언어지도방안 견해 제시 - 서론
이런 점에서 발음 중심의 읽기지도는 전체적인 언어 접근법이나 의미 중심의 지도와 큰 대조를 보입니다. ... 발음지도는 읽는 것 자체가 아니라 잘 읽을 수 있도록 읽는 하위 기능을 개발하는 것입니다. 즉, 발음 지도는 읽기지도가 아닙니다. ... 또한 읽기 발달 수준에 따라 다른 언어 교수법을 적용해야 한다고 합니다. 균형 잡힌 독서 지도의 이론적 기초는 문화적, 언어적 심리적 배경을 가지고 있습니다.
말하고 듣고 쓰고 읽는 행위는 의미구성 과정이며 언어의 말하기 듣기 읽기 쓰기를 총제적이고 통합적으로 지도한다. ... 발음중심 언어교육법의 장점으로는 한글지도에 용이하다. 음가를 학습하면 어떠한 낱말도 읽을수 있기 때문이다. ... 난독증과 같은 읽기 난조가 있는 아동은 이미 충분하게 발음 중심 언어지도법을 통해 학습을 하다가 전문가를 찾아오는 것이다.
하지만 총체적 언어접근법과 발음중심 언어접근법의 기계적인 통합은 총체적 언어접근법의 한계점이었던 읽기지도 부재의 문제와, 발음중심 언어접근법의 한계점이 없던 읽기·쓰기에 대한 동기유발의 ... 둘째, 의미 파악의 지도에 초점을 맞추게 되므로 정확한 해독지도에 어려움이 있다. 즉, 의미파악 지도에만 초점을 맞추어 정확한 발음, 읽기가 어렵게 된다. ... 언어지도언어교육 3가지 접근법의 특징을 각각 제시하고, 각 접근법의 장단점을 비교하시오. 이름 제출일 Ⅰ.
3 ① 구두 언어가 한 순간에 사라지는데 비해 읽기인 문자 언어는 영구적이다. ② 읽기는 학습자 개개인의 수준에 맞추어 읽어 갈 수 있다. ③ 문자언어는 복잡하지 않기 때문에 단위 ... 2 ① 문법 지도의 중요성 ② 문화 지도의 중요성 ③ 어휘 지도의 중요성 ④ 언어 학습의 중요성 24. ... 그러나 이 경우 학습자가 읽기로 인한 부담을 느끼게 해서는 안 되며, 특히 아동일 경우 구두 언어를 문자언어보다 강조하고 문자언어는 구두 언어를 강화하고 학습을 다양하게 한다는 면에서
이때 교사는 영유아가 자연스럽게 책을 읽을 수 있도록 의사소통하며 책을 읽으며 언어를 습득할 수 있도록 지도해야 한다. 4) 개별적 지도 교사는 때로는 지시적인 지도 방법을 통해 지도하기도 ... 그러다 보니 총체적 언어 접근을 해야 하는지에 대한 고민이 충분히 이루어져야 하며 총체적 언어 접근으로 의미 중심의 읽기지도를 선행한 후, 유아들의 언어 형태나 구조에 관심을 보이기 ... 시작할 시기에 읽기 기초 기능들을 지도해야 하는지에 대한 고민이 이루어져야 한다.
다섯째, 풍부한 문자 언어 환경을 중요시 하고 문학작품을 활용하여 지도하며 읽기?쓰기를 맥락 안에서 가르쳐야 한다고 강조한다. ... 배운 글자는 쉽게 읽을 수 있으나 제한된 단어, 문장만 지도하므로 학습량이 많지 않고 배우지 않은 문장은 거의 읽을 수 없다는 것이다. ... 균형적 언어교육 접근법의 장점은 발생적 문해의 단계를 지나 초기 읽기쓰기 발달 단계에 있는 유아들에게 효과적으로 분석적, 총체적 지도 방법이 갖고 있는 장점을 취할 수 있다는 점이
그래서 발음중심 언어교육 접근법은 언어가 듣기와 말하기, 읽기, 쓰기 순서로 위계적 질서를 통해 발달한다고 보았다. 3) 장단점 발음중심 언어교육 방법은 한글 지도에 쉽다는 장점이 ... 그러나 제한된 단어와 문장만 지도해 학습량이 상대적으로 적고 배우지 않은 문장은 거의 읽을 수 없다는 것과 문장의 의미 파악을 지도하는 것에만 초점을 두게 되므로 정확한 해독을 지도하기에 ... 왜냐하면, 음가를 학습하게 되면 어떠한 낱말도 읽을 수 있으므로 음가와 음가에 대응하는 특성이 있는 한글의 규칙성을 지도하기가 쉽기 때문이다.
영유아의 언어지도에 그림책을 활용하면 얻을 수 있는 교육적 가치를 기술하기 -그림책을 활용한 언어지도로 아이들은 글을 읽어주는 사람의 다정다감한 말을 통해 다른 사람과 정서적 교감을 ... 마무리 그림책 읽어주기 활동이 끝났다면, 바로 언어지도 활동을 끝내는 것이 아니라 그림책 읽기를 통해 어떤 생각을 해보았는지, 그리고 다음에는 어떤 그림책을 읽고 싶은지에 대해 아이들과 ... 이 때문에 우리나라 보육현장에서는 그림책 읽기활동(동화구연 활동)을 강조하고 있다 할 것이며, 본 과제에서는 영유아의 언어지도에 그림책을 활용하면 얻을 수 있는 교육적 가치를 기술하고
읽기지도에서는 학습자의 배경 지식과 경험을 충분히 활용해야 하며 어휘력의 향상과 폭넓은 독서를 통해 언어 환경에서 접할 수 있는 다양한 유형의 텍스트를 많이 접하고 이를 읽기 자료로써 ... 읽기는 목적에 맞는 읽기지도가 필요하며 독서 활동 지도 단계에서 이는 준비 단계와 훑어읽기 단계, 분석이해읽기 단계, 이해 단계와 변경 및 통합기술 단계에 걸쳐 진행된다. ... 나아가 과정 중심의 읽기지도에서는 읽기 전 단계와 읽기 단계, 읽기 후 단계 순으로 진행된다.
특징: 언어 수행에 필요한 특정 학습 내용/과제 해결의 명시적·단계적 지도에 초점 두는 교사 중심의 교수 모형, 학습 목표 도달에 불필요한 과정/활동 최대한 배제 > 학습목표 도달에 ... 준비학습 > 기본학습 > 실천학습’ 中 기본학습 차시 활용 多교사-가르칠 내용/과정 세분화, 구체적·명시적 설명&시범, 단계별로 학습 안내&유도가시적으로 드러나지 않는 과정(쓰기/읽기 ... 유리, 교수·학습 활동의 효율성 높임활용: 과정/절차 세분화할 수 있고 구체적 시범 가능한 학습 과제/개별 기능 요소 > 교사가 구체적으로 시범 보일 수 있는 문제해결 과정/언어
듣기의 효율적인 지도원리 및 구체적인 활동 방안 듣기는 말하기 듣기 읽기 쓰기 네 가지 언어 능력 중 가장 먼저 습득되는 능력으로 다른 언어 능력의 기초가 되며 사고 발달 및 여타 ... 효율적인 읽기지도를 하기 위해서는 텍스트의 구조와 독자의 배경지식인 스키마 사이의 상호 작용에 초점을 맞춰야 하며, 문화 내용에 대한 교육이 언어 기호에 대한 교육과 함께 실시되어야 ... 또한, 학습자의 동기 유발 및 읽기의 목적에 맞는 읽기지도와 과정 중심의 단계별 읽기 및 읽기 책략에 대한 지도, 학습자 스스로의 읽기 전략의 발전 도모가 필요하며, 말하기, 듣기
학생의 독립적 성장을 위한 긍정적 피드백 (+ 허용적인 분위기 조성) ex 독서 동아리, 일지, 예술적 반응, 학급 문집 출판하기 등 ★★ 과정 중심 독서 지도 ( = 읽기지도 ) ... 주요 특징 - 언어 수행에 필요한 특정 학습 내용이나 과제 해결을 명시적이고 단계적으로 지도하는 교사 중심의 교수모형 (but, 교사 중심 되지 않도록) - 전체를 세부 요소·과정으로 ... 언어생활 성찰하기 ?국어 구조의 탐구와 활용 ?음운 ?단어 ?문장 ?
발음중심 언어교육접근법 1) 지도특성 음성 규칙과 일반규칙을 체계적으로 학습하며, 듣기-말하기-읽기-쓰기 순으로 발달을 하며, 읽기와 쓰기는 배우지 않고 사용할 수 없는 2차적인 언어이기 ... [언어지도] ? 주제 : 언어교육의 3가지 접근법의 각 특징과 장단점을 비교하시오. Ⅰ. ... 따라서 우리는 본론과 같은 지도법의 차이를 숙지하여 지도를 할 필요가 있다. Ⅳ. 참고문헌 1. 언어교육 교안 2.
① 상호작용주의 관점에 기초한 언어교육 접근법이다. ② 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기는 통합적으로 발달하기에 통합적으로 가르쳐야한다. ③ 언어와 다른 교과의 통합적 지도를 강조한다. ... [언어지도] ? 주제 : 언어교육의 3가지 접근법의 각 특징과 장단점을 비교하시오. Ⅰ. ... 단어→문장→이야기 순으로 지도한다. 3) 장점 ① 분석적, 청각적 감각이 발달한 영 유아에게 효과적이며, 효과적인 읽기 이해를 위해 필요하다. ② 한글의 구조를 체계적으로 지도 할
총체적 언어지도 접근법의 명칭에서도 이 언어지도 방법의 특징을 살펴볼 수 있는데 우선 말하고 듣고 읽고 쓰는 언어의 영역을 구분하여 가르치는 것이 아닌 모두 같은 단위로 묶어 가르쳐야 ... 수업계획안 작성 생활 주제 우리 동네 간판 읽어보기 총체적 언어지도 접근법 연계 요소 생활 속 친근한 단어 찾아보기 -우리 주변에서 자주 볼 수 있는 단어 찾기 생활 속 친근한 문장 ... 총제적 언어지도 접근법의 개념과 내용 총체적 언어지도 접근법은 이전까지와는 다른 방식으로 언어를 통합적으로, 의미를 중심으로 하여 교육하는 방식이다.
