민족 문화를 지켜 나간 조선 (23/25) 학습주제 병자호란이 일어난 과정 알아보기 대 상 명 (남 명, 여 명) 지도교사 ? ? ? ... 학습 과정안 일 시 년 월 일 ( 요일) 교시 장 소 5- 교실 단 원 1-3. ... 학습 과정안 지도 일시 20 . . .( ) ( 교시, ： ～ ： ) 학년반 5- 장소 5- 교실 수업자 ? ? ? 단 원 1-3.
중학교 역사 ‘토론학습’ 활용 수업지도안 학교급 중등 수업 학년 2 교과 역사 수업 인원 30명 (남15, 여15) 지도 단원 Ⅴ. 조선의 성립과 발전 4. ... 병자호란의 발발 원인을 국내외 상황을 총체적으로 살펴봄으로써 파악할 수 있다. ? 북벌론의 의미를 이해할 수 있다. 지도상의 유의점 ? ... 왜란과 호란의 극복 수업 주제 병자호란과 북벌론 수업 목표 ? 토론학습을 통해 논리적 사고와 상호 협동, 경청의 자세를 배울 수 있다. ?
형성평가 문제를 풀이 한다.차시 예고 병자호란 이후 북벌론과 북학론에 대해 학습할 것임을 알려준다. 차시 예고를 받고 수 업을 마친다. ... 병자호란 원인 : 청의 사대관계요구와 조선의 거부 전개 : 저항이 있었으나, 남한산성에서의 열악한 저항환경과 강화도 함락에 항복.결과 : 청과 군신관계를 맺고 여러 가지 ... .● 호란을 전후로 한 국내외 정세를 이해할 수 있다.● 주전론과 주화론을 통해 국가의 외교관계에 대해 이해할 수 있다.
20oo학년도 ( OO ) 과 수업연구 지도안 단 원 왜란과 호란의 극복 일 시 20oo년 o월 o일 장 소 o학년 o반 교실 대 상 o학년 o반 학생 o명 지도교사 o o o 결 ... 광해군의 중립 외교 병자호란과 북벌를 확립할 수 있도록 노력한다. ... 병자호란, 북벌 운동 4. 대단원 교수학습계획 중단원 소단원 교과서 주요 학습 내용 1. 조선의 성립 조선을 세운 사람들의 국가 운영 방향 127～130 ?
*병자호란의 원인을 설명한다. *과정을 설명하고 교과서의 지도를 통해 병자호란의 침입경로를 확인하게 한다. *굴욕적인 강화내용과 과정을 설명한다. ... 본시 학습 지도안 과정 학습내용 교수-학습 활동 학습자료 교사 학생 도입 (10분) 인사 학습지 배포 전시학습 내용 확인 본시 수업 내용 *인사한다 *분위기 정돈을 통해 학습할 수 ... *듣는다 *PPT *학습지 전개 (30분) 병자호란 북벌운동 *인조반정으로 인한 정묘호란 발생을 설명한다. *교과서의 지도를 통해 정묘호란의 침입경로를 확인하게 한다.
사회과 학습 실태 (1) 인지적 영역 내 용 잘 안다 부분적으로 안다 모른다 병자호란에 관한 정보를 얼마나 알고 있는가? ... 이 단원과 관련된 학생들의 지식을 토대로 병자호란 직후 조선의 북벌 정책에 대한 의견을 정리하고 토론할 수 있도록 지도한다. 9. 단원의 평가 계획 평 가 관 점 평가방법 ? ... 병자호란에 관련된 동영상 시청하기 ?병자호란의 원인과 경과 알아보기 ◎북벌정책에 대해 알아보기 ?북벌론에 대해 알아보기 ?북학론에 대해 알아보기 ?
) - 인조의 외교 정책(2모둠) - 정묘호란(원인, 경과, 결과)(3모둠) - 병자호란(원인, 경과, 결과)(4모둠) ○호란의 진행 과정을 지도를 이용하여 설명한다. ... 교수 학습 과정안 ( 3 )학년 ( 국사 )과 20 년 월 일 단 원 명 3. 왜란과 호란의 극복 교과서 P(146 ) - (159 ) 차시 9 11 학 습 목 표 ? ... 광해군과 인조의 외교 정책을 정리하여 호란의 원인이 되었음을 확인한다. ?호란의 진행 과정을 지도를 이용하여 정리하여 준다. ?
2022학년도 연구수업 역사과 교수학습 지도안 주제 : 임진왜란과 병자호란의 전개와 영향 일 시 2022. 05. 30 (월) 5교시 대 상 1학년 2반 장 소 1학년 교 사 ○○○ ... 교과서에서 지금 수업하고 있는 내용을 잘 찾을 수 있도록 지도한다. Ⅲ. 본시 교수-학습 지도안 단원명 (대?중단원) Ⅰ. 전근대 한국사의 이해 5. ... 교사의 판서를 받아 적으며, 병자호란의 배경·과정·결과·영향을 이해한다. ? 교사의 지도에 따라 교과서 주요 문구와 키워드에 표시한다. ?
이는 후에 정묘호란과 병자호란을 초래하여 우리나라를 또 한차례 전쟁의 소용돌이에 빠지게 하였다. 2. ... 교수 학습 과정안 ( 3 )학년 ( 국사 )과 20 년 월 일 단 원 명 3. 왜란과 호란의 극복 교과서 P(146 ) - (159 ) 차시 11 11 학 습 목 표 ? ... 호란 후 북벌 운동을 추진한 까닭을 말해 보자. ☞ 예시 답안 병자호란 후 청에 대한 적개심에다가 문화적인 우월감이 겹쳐서 반청 감정은 더욱 고조되어 북벌론이 제기되었다.
교수 학습 과정안 ( 3 )학년 ( 국사 )과 20 년 월 일 단 원 명 3. 왜란과 호란의 극복 교과서 P(146 ) - (159 ) 차시 8 11 학 습 목 표 ? ... 과정을 조사하여 발표하게 한다. - 왜군의 침입 배경(1모둠) - 수군의 활약상 (2모둠) - 의병의 활약상 (3모둠) - 왜란의 영향 (4모둠) ○발표 시 조용히 경청, 질의응답 ○지도에서
호란의 전개 과정을 설명한다. - 서인이 추진한 친명배금 정책으로 인해 정묘호란이 일어났지만, 관군과 의병의 항쟁으로 극복하였음을 설명한다. - 병자호란의 배경을 살펴보고, 청의 침략에 ... 병자호란 자원과 일상생활은 어떤 관계가 있을까? 양난 이후 일본, 청과의 관계는 어떠하였을까? 단원 Ⅲ. 조선 유교 사회의 성립과 변화 3. ... ‘호란의 전개 과정’ 지도 활용 ? ‘삼전도비’ 사진 활용 모둠 탐구 및 토론 학습 ?
조선시대의 여성은 사회적 제약으로 인하여 가사노동으로만 역할이 규정되어 있었는데, 병자호란을 통한 사회혼란과 지도층에 대한 불신, 여성의 자주성에 대한 갈망 등이 조선후기에 커지면서 ... 병자호란의 수모를 겪은 인조(1595~1649), 박씨 남편으로 등장하는 이시백(1581~1660)은 병자호란을 수습하고 인조의 총애를 받은 인물이며, 용골대(1596~1648)도 ... 병자호란은 1636년(인조14년)에 일어난 조선과 청나라의 싸움이다.
*THAAD(사드르며 상황에 적합한 문제해결력을 기를 수 있는 교과학문으로 거듭날 수 있는 가능성을 엿보도록 한다. ◎ 교수학습 지도안과 평가 계획 단계 배움 과정 교수 ? ... 병자호란 차시도 마찬가지로 병자호란이 일어난 원인과 결과만 제시되어 있어 학생들로 하여금 병자호란이 갖는 역사적 의의와 오늘날이 비교하여 분석할 수 있는 통합적 사고 과정을 위한 자료 ... 교과서에서는 병자호란의 과정에 대해서만 설명을 하고 있다.
호란의 교훈적 가치 ? 명분은 국가가 나아갈 방향이다. 1 - 1 (『역사평설 병자호란 1,2』, 한명기 지음, 푸른역사, 2013년) “병자호란은 '과거'가 아니다. ... 결국 1636년 병자호란이 발발했다. ... 『역사평설 병자호란 1, 2』 은 직설적인 책 제목에서 알 수 있듯이 광해군대부터 시작하여 정묘호란, 병자호란의 발생 원인과 전개, 그 후의 정치적, 외교적 여파까지 17세기 동아시아
또한 지도자의 현명함이 중요하다. 이것이 병자호란이 주는 교훈이다. 병자호란을 읽으면서 현재의 우리가 추구해야 할 방향성이 무엇인지 알게된 것 같다. ... 병자호란이 인조와 소현세자간의 애틋했던 부자관계또 파괴시킨 것이다. 병자호란 직후 조선은 많은 어려움에 시달려야했다. ... 우리는 국세 정세가 빠르게 변화하고 있는 상황 속에서 어떻게 대처하는 것이 지혜로운 방법인지에 대한 혜안이 필요하다, 이 책은 병자호란의 실상을 자세히 파헤치며 병자호란이 현재의 우리
임진왜란과 병자호란의 전개 과정과 이를 극복하기 위한 노력을 설명할 수 있다. 임진왜란과 병자호란의 전개 과정과 이를 극복하기 위한 노력을 간단하게 제시할 수 있다. 2. ... 옛사람들의 삶과 문화 인물과 유적을 통해 임진왜란과 병자호란의 극복과정 설명하기 정치? ... 학습지도의 개선 자료로 활용하고, 평가 결과는 별도의 양식에 의거 학부모에게 통지 다 세부 추진 계획 1) 평가 영역 가) 교과 평가는 과정 중심 평가 기준안에 의해 실시 나) 교과별
후에 허물을 벗고 아름다운 외모를 갖게 되며, 도술을 익혀 병자호란에서 활약한다. ... 은 이러한 역사적 배경을 바탕으로, 박씨라는 여성이 도술을 익혀 병자호란에서 활약하는 모습을 그려내고 있다. ... 「박씨전」은 병자호란이라는 역사적 사건을 바탕으로 하면서도, 여성 주인공의 활약과 허구적인 요소를 통해 독자들에게 재미와 함께 역사적 교훈을 전달하는 작품이다.
임진왜란과 병자호란의 전개 과정과 이를 극복하기 위한 노력을 설명할 수 있다. 임진왜란과 병자호란의 전개 과정과 이를 극복하기 위한 노력을 간단하게 제시할 수 있다. 2. ... 옛사람들의 삶과 문화 인물과 유적을 통해 임진왜란과 병자호란의 극복과정 설명하기 정치? ... 학습지도의 개선 자료로 활용하고, 평가 결과는 별도의 양식에 의거 학부모에게 통지 다 세부 추진 계획 1) 평가 영역 가) 교과 평가는 과정 중심 평가 기준안에 의해 실시 나) 교과별
임진왜란과 병자호란의 전개 과정과 이를 극복하기 위한 노력을 설명할 수 있다. 임진왜란과 병자호란의 전개 과정과 이를 극복하기 위한 노력을 간단하게 제시할 수 있다. 2. ... 옛사람들의 삶과 문화 인물과 유적을 통해 임진왜란과 병자호란의 극복과정 설명하기 정치? ... 학습지도의 개선 자료로 활용하고, 평가 결과는 별도의 양식에 의거 학부모에게 통지 다 세부 추진 계획 1) 평가 영역 가) 교과 평가는 과정 중심 평가 기준안에 의해 실시 나) 교과별
영화 ‘남한산성’은 지도층의 무능함의 결과로 백성들의 피로 대가를 치렀던 병자호란이라는 역사적 사건을 통해 시청자들에게 많은 것들을 전하고자 하는 것처럼 여겨졌다. ... 과거, 병자호란 당시의 인조는 나름대로 정말 많은 생각을 했을 것이다. ... 이에 청나라는 조선을 향해 출전하게 되며 이것이 병자호란(1636, 인조 14년)의 시작이다.
