기재 예시 9 대멸종을 주제로 한 모둠별 토의 활동에서 모둠장을 맡아 모둠원들의 발언을 조절하며 전체 활동을 조율하는 지도력을 발휘함. ... 수업에 항상 바른 자세로 임하여 학습지의 빈칸 및 필기를 꼼꼼히 하는 성실한 수업 태도를 보임. ... 학습지의 빈칸을 빠짐없이 작성하고 필기를 꼼꼼히 하는 성실한 수업 태도를 보임.
통일 수업 ?통일 후 청소년기의 역할 갈등 사례 제작 ?역할 갈등의 사례로 모둠별 역할극 PPT 자료 학습지 6 4. 개인과 사회생활 (3) 사회 집단 ?사회 집단의 의미 ? ... 통일 수업 ??사회 집단의 유형과 특징 이해 ??통일 후 우리의 일상 속에 있을 사회 집단을 써보고 그곳에서 겪을 역할 갈등에 관한 일기 작성 연구수업 8 4. ... 통일 수업 ?통일 후 시기별로 영향을 미칠 사회화 기관과 사회화 내용 스토리텔링 ?30년 후 통일이 되면 겪게 될 사회화의 모습 ?
팀원들을 배려하며 모둠별 수업에 잘 참여하지 못하는 모둠원들을 활동에 참여하도록 돕는 모습을 보여주었으며 본인이 주제를 설정하고 모둠원들의 참여를 끌어내는 등 주도적이고 적극적인 모습과 ... 또한, 다른 모둠의 발표에 대해 주관적인 자기 생각을 말하는 점이 인상적이었음. 교과수업 쓰기 시간에 자신의 가장 기억할 만한 경험을 재미있게 묘사함. ... ‘모둠별 상품 광고하기’ 활동에서 모둠원들과 협력하고 창의력을 발휘하여 햄버거라는 상품광고를 만들고 조리 있게 발표함.
오프라인에서 다양하게 표현하는 사회과 수업 활동에 흥미를 느끼고 성실하게 수업에 참여함. ... 초등학교 사회 세특 기재 예시 4 평소 교사 주도의 수업 시간에 집중하는 데 어려움을 겪었지만, 역사와 관련하여 자료를 조사하고 발표하는 수업에는 적극적으로 참여함. ... 초등학교 사회 세특 기재 예시 5 모둠 활동에서 과제 수행 방향을 잘 파악하고, 모둠원들의 이견을 조율하는데 탁월한 능력을 보임.
모둠 별 지도 공유는 시간 관계상 모든 모둠이 발표하지 못했으므로, 다음 차시에 나머지 모둠이 자신의 지도를 공유하는 것으로 수업을 시작할 것이다. ... 수업 방법 프로젝트 기반 학습 수업 자료 PPT, 활동지, 도화지, 패드, 색연필, 사인펜 수업 의도 이번 차시의 학습 목표는 우리 동네 사람들의 생활과 밀접하게 관련이 있는 우리 ... 그렇기에 이 프로젝트 수업은 넉넉잡아 2-3차시로 늘려 수업을 진행하는 것이 좋겠다는 생각이 들었다.
예문 14 모둠별 학습활동에서 1학기 기록을 담당하여 수업이 끝난 후 모둠별의 학습활동 진행 상황을 필기해놓고 수업 시작 전 먼저와 칠판을 정리한 뒤 모둠별 점수를 한눈에 알아볼 수 ... 예문 10 모둠 토론 활동 시간 진행된 ‘죄수의 딜레마2 환율 변동과 물가상승에 대해 질문하고 급우들과 토론하는 등 적극적인 자세로 수업에 임함. ... 또한 ‘피자 가게의 딜레마’ 수업에서 모둠원이 잘못 알고 있는 것이 있으면 한 발 나서서 도와주고 의견을 적극적으로 내는 등의 모습을 보인 인상적인 학생임.
학생들에게 마무리 인사를 하며 수업을 마친다. - 본시 수업에서 배운 내용을 바탕으로 교사의 질문에 대답한다. - 다음 수업에 배울 내용을 확인하고 수업에 대한 기대감을 가진다. - ... 모둠을 구성한다. - 모둠 별로 친구들과 의견을 교환하며 활동지를 채운다. - 교사의 지시에 따라 모둠 활동을 종료하고 자리를 정리한다. - 모둠 활동의 내용을 정리하여 발표하고 다른 ... 모둠 활동 시간의 종료를 알린다. - 시간이 다 되었음을 알리고 모둠 학습을 마무리한다. ?
강강술래 차 시 3/3 교과서 46~47쪽 본시주제 메기는소리와 받는 소리 알기 수업모형 교과 통합 놀이 활동 수업목표 강강술래 놀이를 하며 메기는소리와 받는 소리를 할 수 있다. ... 학부모 공개 수업 지도안 일 시 2023년 10월 8일 3교시 대 상 ○학년 ○반 지도교사 ○○○ 단 원 18. ... 연습해 보세요. - 모둠별로 모여 앉도록 지도하기 - 전 시간에 활동했던 학습지를 준비하고 모둠별로 연습하기 7’ ◎ 한 모둠씩 나와서 바꾼 가사로 메기는소리를 해볼까요?
예시 4 동계 방학 중 사회 심층 탐구 수업을 수강함. 모둠별 발표 수업에서 모둠 장으로 선출되어 모둠원들의 적극적인 참여를 이끄는 등 자신의 맡은 바 임무를 충실히 다함. ... 예시 13 모둠별 수업으로 행해지는 수업에서 조원들에게 배우고 가르쳐 주는 등 서로 상호보완적인 태도로 공부함. ... 예시 2 발표 수업 때 모둠원들과 서로 아는 내용을 공유하며 협력하여 수행평가에 좋은 영향을 끼침.
학습 지도안 대 상 2-○ 장소 교실 일시 수업자 ○○○ 단원명 연립일차방정식의 풀이 차시 1/2 수업 형태 모둠수업수업 자료 ppt, 타지아 게임 개별 학습지 및 활동지, 풀, ... 수업 소감을 전체적으로 나눈다. ? 수업 소감을 자유롭게 말한다. ? 차시 예고 ? 차시 예고를 한다. - 함수의 개념 ? 차시 예고를 들으며 수업을 마무리한다. ... 활동 3 - 모둠별로 완성된 작품을 칠판에 붙인 후 발표시킨다. ? 활동 3 - 자기 모둠의 작품을 칠판에 붙인 후 발표한다. ? 발표를 들을 때 경청하도록 한다.
.(1일 2차시 수업) 3. ... - 가치 음식상 차리기 (모둠 작업) PPT, 4절지/모둠별1장씩 컬러매직, 크레파스 4 사슬을 풀어봐 공동의 가치를 세우고 상호 존중하는 태도를 키우기 - 우리 모둠의 공동 가치 ... 회복적 생활교육의 여러 활동내용을 효과적으로 습득할 수 있도록, 전문 강사와 담임교사와의 협력 수업을 추진한다. Ⅲ 세부 추진 계획 1. 대상 : 6학년 학생 2.
예문 11 수업에 적극적으로 참여하며 ‘DNA 수업’ 시간에 모둠원들과 서로 의논하고 소통하면서 가장 적극적으로 토론을 진행하려 하는 모습이 매우 인상 깊었음. ... 예문 10 모둠별 UCC 만들기 수업에서 모둠원들과 함께 ‘금연 송 UCC’를 만들 계획을 세워 노래 편집을 맡고 작사한 랩 가사와 함께 동영상을 만들어 발표했음. ... 수업 시간에 배운 작문의 과정을 실질적으로 창작이라는 과정을 통하여 경험하였고 무엇보다도 자신이 직접 나서서 모둠원들을 독려하는 등 적극적인 모습을 보인 점이 매우 인상적임.
EBS 올림포스 문제 해결 (심화) (6/20차시) - 고차원적인 문제를 해결하기 위해 EBS 올림포스 고난도 문제 해결 - 모둠학습 후 모둠별 발표 수업 전체학습 모둠학습 ? ... 【평가전략】 - 수업 시간 모든 문제를 다루기 어려운 점을 고려해 모둠에서 문항을 선별해 발표 함으로써 학생에게 문제의 선택권을 부여한다. - 구글 설문지를 통한 자기평가와 동료평가를 ... 학습 활동 수업 형태 수업자료 3.
또한 ‘모둠 발표 점수’경쟁에서 모둠의 위기가 닥쳐올 때 3조의 조장으로서 수업에 열의를 보이지 않는 팀원에게 적극적인 참여를 유도하고 모둠 내부에 갈등이 발생하였을 때 타협과 중재를 ... 라는 주제의 수업에서 주제의 예시를 참고해 이에 대한 의견을 모둠원들과 함께 토론함. ... 예문 5 딜레마 관련 토론 활동에서 `커피숍 딜레마`를 담당한 모둠의 모둠장으로 선출되어 적극적으로 모둠원들과 소통하는 모습이 인상적임.
수업자습시간에 게임을 시작할 때, 바르미 규칙을 학생들에게 상기시키고 규칙을 어긴 학생의 모둠 앞에 벌점을 기록한다. 7. ... 과업집중 행동: 수업의 질문에 묻거나 답하고 교사가 설명하는 동안 바라 보며 수업에 적절한 행동을 한다. ? ... 학생들이 바르미 게임의 절차에 익숙해지면 다른 수업시간으로 게임을 연장할 수 있다. [평가] 1.
전 과정에 적극적으로 참여하고 결과물도 훌륭해 최우수 모둠으로 선정됨. ... 수업에 대한 관심이 높아 발표에 적극적으로 참여하며 수업 분위기를 주도함. ... 모둠친구들과 함께 '러시아 학생의 일기'라는 제목의 이야기를 만드는 과정에서 중세국어의 문법적 특징을 적용함.
모둠 협력학습을 진행하면서 항상 주도적으로 의견을 제시하고 모둠원들의 이견을 조율하는 역할을 하였으며 무엇보다도 수업에 소극적인 학생들을 독려하여 신바람 나는 수업을 진행하는 데 크게 ... 예시 26 수업 시간 매체 자료 읽기 단원의 공익광고 만들기와 관련하여 모둠원들과 협동을 통해 생명 경시 태도를 비판하고 생명존중 의지를 다지는 공익광고를 만들어 발표함. ... 모둠원들과 함께 브레인스토밍을 통하여 ‘청소년 사이버 도박’이라는 주제를 정하고 진행하기까지 모둠원들 간의 의견 대립이 있었지만, 본인이 중재에 나서 의견을 모음과 동시에 적극적으로
수업 절차 - 소주제와 모둠 조직 → 탐구 계획 수립 및 역할 분담 → 모둠별 탐구 실행 → 모둠별 발표 준비 → 발표 → 활동평가 9) 협동을 위한 협동 학습 모형 ? ... 수업 절차 - 학습 주제 소개 → 학생 중심 학급 토의 토론 → 모둠 구성을 위한 소주제들의 선택 → 소주제별 모둠 구성 및 팀웍 형성 → 소주제의 정교화 → 미니 주제 선택과 분업 ... 성취 분담 모형(STAD) - 수업 절차 - 교사의 수업 안내 → 모둠학습 → 형성평가 → 개별·팀별 향상점수 산출 → 팀별 향상 점수 합계비교 3) 과제 분담 학습 모형(직소)
수업시간 시작 즈음에 각 모둠의 조장을 지명한다. 조장의 책상 위나 탁자 중앙에 종이컵이나 플라스틱컵을 놓고, 각 모둠에게 정해진 수의 쿠폰을 넣어 둔다. ... 정해진 수업시간의 마지막에, 조장은 남아 있는 쿠폰의 수를 세어 보고 어떤 모둠이 보상을 받는지 알려 준다. 9. ... 학급의 학생들에게 수업시간 동안 보다 자발적으로 공부하는 것을 도와주는 게임을 하게 될 것이라 설명한다. 3. 학급전체를 줄이나 책상의 위치에 따라 모둠을 정한다. 4.
인사 후 출석 확인, 모둠활동에서 각자의 역할 확인 (모둠은 이질적으로 구성하되 각 모둠원에 역할을 부여한다. 조장, 기록장, 발표장, 도구장.) ? ... 전개 자료제시 및 관찰탐색 ▷ 학생들에게 수업 순서를 안내한다. 시범실험-추가 실험-규칙성 발견 ▷ 교사는 학생들에게 시범실험을 보여준다. ... 태도 실험에 호기심을 갖고 수업에 적극적으로 참여하며, 협동하는 태도를 가진다. 학습 단계 학습전개 교수-학습 활동 유의점 및 학습자료 도입 학습분위기 조성 ?