"한국어교육의 실제를 읽고" 검색결과 141-160 / 3,145건

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  교재의 정의 제시 및 한국어 교재의 필수적 특성 고찰

  한국어 읽기 교재의 읽기 활동 분석 연구」, 새국어교육 88, 한국국어교육학회 이민우(2014), 「한국어 고급 학습자를 위한 프로젝트 수업용 교재 개발 연구」, 어문론집 57, ... 읽기 활동을 중심으로」, 이중언어학 79, 이중언어학회 민현식(2000), 「한국어 교재의 실태 및 대안」, 국어교육연구7, 서울대학교 국어교육연구소 박효훈(2011), 「한문 목적 ... 실제 교육현장에서 가장 기본적으로 활용되는 교육 자료로서, 교사는 이를 이용해 효율적으로 수업을 진행할 수 있으며, 학습자는 이를 기본적인 학습 자료로 사용하게 된다. ▬ 이수진(2017

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.16

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  한국어교원2급 외국어로서의한국어교재론 세계 한국어 교재의 발전 방향에 관해 토론해 보세요.

  한국어 의사소통을 교육 목적으로한 한국어 교재는 단순한 언어 지식의 전달을 통해서 이루어질 수 있는 것이 아니라 실제적인 한국어 사용 능력을 향상시키기 위한 기반으로 ‘문화’라는 내용적 ... 세계 한국어 교재의 발전 방향에 관해 토론해 보세요. 교재는 교육과정의 실현을 위한 자료이면서 교육 내용을 전달하고 목표를 달성하기 위한 중요한 요소이다. ... 한국어 교육용 자료의 빈곤은 경험이 부족한 해외 교사들에게 전문적인 한국어 교사가 되는 데 걸림돌이 되고 있다.

  리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.02.19

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  외국어를 학습할 수 있는 자료는 다양합니다. 한국어 학습에 특히 도움이 된다고 생각하는 자료를 하나 정하고

  이러한 전래동화의 교육적 가치를 바탕으로 실제 수업에서 이를 잘 활용한다면 한국어 학습자에게 보다 근본적인 도움을 줄 수 있는 교육 자료로서 기능할 수 있을 것이다. ... 결론 전래동화는 한국어 교육 현장에서 주로 읽기 자료로 활용되고 있지만 한국어 학습자에게 읽기와 쓰기, 말하기와 듣기 등 모든 영역에서 어휘와 문법을 포함한 종합적 언어 능력의 향상과 ... 양가기(2018), 전래동화를 활용한 한국어 읽기·말하기 통합 교육 방안 연구: 중급 학습자를 중심으로, 중앙대학교대학원 석사학위 논문.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.17

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  직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징(교육 내용, 교육 방법 등)을 비교하여 기술하시오.

  종류와 실제 읽기 교육과 관련이 많은 내용을 포함한다. ... 본론 직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육 가. 직업 목적 한국어 교육 나. 학문 목적 한국어 교육 2. 직업 목적 한국어와 학문 목적 한국어 교육의 특징 비교 가. ... -과목명: 외국어로서의 한국어교육개론 -과제명: 직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징(교육 내용, 교육 방법 등)을 비교하여 기술하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.06.10

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  외국어로서의한국어표현교육론 과제_한국어 말하기 교육에서의 세부적인 목표를 제시하고 그 내용을 설명하시오.(10가지 이상)

  (예-‘바뀌어서’) 축약형의 사용은 실제적 한국어 표현이라는 점에서 학습자의 수준별 단계별로 적절한 축약형을 사용할 수 , 있도록 교육해야 할 것이다. 5) 말하기 목적을 달성하기 ... 한국어 말하기 교육에서의 세부적인 목표를 제시하고 그 내용을 설명하시오. Ⅰ.? ... 나의 경우에도 외국어를 배울 때 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기 중에서 그나마 쉬운 과목을 선택하라고 하면 듣기와 읽기 부분일 것이다.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.06.18

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  [외국어로서의한국어교육개론]한국어 표현교육에 대해 설명하시오.

  즉 한국어 쓰기 교육은 적절한함한 학습적인 쓰기, 한국어의 문화적 특성과 상황을 고려한 실제적인 쓰기가 조화를 이룰 수 있도록 내용을 구성하여야 한다. ㄴ. ... 결국 표현교육의 궁극적 목표는 한국어 의사능력의 향상에 있고, 이를 위해서 학습과제 역시 실제적인 것으로 선택하는 것이 중요하다는 것이다. ... 마지막으로 실제적 과제를 통해 학습하도록 지도한다. 말하기 교육의 궁극적인 목표는 실제상황에서의 의사표현능력 향상이므로, 이를 잊지 말아야 한다.

  리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.05.10

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  한국어 교육 교수법의 개념과 특징을 설명하시오.

  한국어교육 교수법 활용 시 우리는 한국어 교육의 목표를 의사소통에 두고 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기의 기능을 고루 발전시킬 수 있는 통합할 수 있는 방법을 모색해야 한다. ... 언어교육은 다양한 접근 방식이 있으며, 한국어 언어교육 교수법을 살펴보는 것은 실제 언어 교육에 대한 다양한 접근 방식을 알아보는 것뿐만 아니라 현장 수업에서 한국어 수업을 어떻게 ... 이러한 한국어교수법은 예비한국어교사로서 외국어로서 한국어교육을 공부하는 사람들을 위해 실제 자신의 수업을 어떻게 구성해볼 것인지에 대한 다양한 관점과 방식을 제공해 줄 것이다.

  리포트 | 4페이지 | 4,500원 | 등록일 2022.03.19

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  어휘에 나타난 다양한 층위의 문화 정보에 대한 이해

  언어의 기능인 말하기와 듣기, 읽기와 쓰기 교육에 있어 어휘에 내재된 문화를 알지 못한다면 내용을 이해할 수 없게 된다. 따라서 어휘는 언어 교육에 있어 중요성을 가진다. ... 또한 읽기 활동을 중심으로 어휘와의 통합적 언어 교육이 가능하며 전문적 어휘와 더불어 한자성어나 관용어, 신조어 등 문화적 어휘가 풍부해 어휘의 확장에도 기여할 수 있다. ... 역할을 하기 때문에 실제적 현장에서 사용이 가능한 좋은 교육 자료로서 활용할 수 있다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28

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  외국어로서의한국어교재론_한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오.

  즉, 실제 의사소통 상황에서 의미를 전달·해석·협상하는 의사소통 능력의 배양을 목표로 하며, 언어 사용법 위주의 교육에서 탈피하여 실제적인 발화 상황에서 적절하게 언어를 구사할 수 ... 즉, 읽기, 문법 교재가 다수 개발되어 교재 등이 2,3 등급으로 다양해지면서 주로 청각구두식 교수법을 적용한다. ... 이 시기의 교재는 회화, 읽기, 듣기, 문법 교재가 더불어 개발되었고, 교재의 등급이 6등급으로 일반화된다. 이에 교재구성은 본문-단어 설명-문법 설명-연습문제로 구성되었다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.24

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  읽기의 정의와 특징에 대해 서술하고, 언어 교수 이론에서의 읽기 교육에 대해 논하시오.

  실제 한국어 교육에서 문법번역식 교수법은 도입과 제시 단계에서의 텍스트 읽기를 통해 이루어진다. 번역을 통해 쓰임을 체계적으로 설명할 수 있는 것이다. ... 따라서 읽기 능력의 향상은 듣기와 말하기, 쓰기 능력을 모두 향상시키는 것이고 한국어교육의 질을 높일 수 있는 중요 과정이다. 읽기는 한국어교육에서 가장 중요한 요소이다. ... 이러한 한국어 읽기 교육은 체계적 교육과정을 통해서 이루어져야 할 필요성이 크며 먼저 선행되어야 할 것이 읽기 기능의 정의를 알고 효과적인 언어 교수 이론과 읽기 교육을 연계시켜 교육과정의

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.05

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  한국어교재 분석

  등을 제시하는 참고 자료 실제적인 한국어에서 말하기,듣기, 읽기, 쓰기 교육을 할 때 고려할 요소가 실제성성이다. ... 본 교재에서는 교재 안의 내용에만 의존하는 한국어 교육을 지양하고 의사소통을 목적으로 학습자의 실제적인 언어 능력을 향상시키고 한국 문화에 대한 이해를 높이기 위한 한국어 교육을 강조한다 ... 쓰기 활동은 읽기 과제나 말하기(듣기) 과제와 통합하여 교육하기에 유용한 활동이다.

  리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.11.29

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  한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해서 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

  참고문헌 강현화, 홍혜란 외 5명(2021), 한국어 이해 교육론, 한국문화사. 심민희, 외국어로서의 한국어이해교육론, 진흥원격평생교육원 교안. ... 마찬가지로 한국어를 유창하게 듣는데 필요한 것은, 많은 단어와 익숙해져야 하고 단어의 의미를 아는 데서부터 시작할 수 있어서 실제적 어려움은 가장 기초 단계인 어휘로부터 시작된다고 ... 양명희, 김정남(2011), 한국어듣기교육론, 신구문화사.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.05

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  4주 1차시에서 한국어의 모음 체계와 모음 사각도의 차이에 대해 학습하였습니다. 모음 사각도와 모음 체계

  결론: 한국어교육 현장에서 모음 사각도와 모음 체계 활용 단계 제언 결론적으로 모음 체계와 모음 사각도를 비교하면 모음 사각도는 실제 모음을 조음할 때의 위치를 나타내 기초 한국어 ... 중급 단계 이상의 학습자들은 모음 체계와 한국어의 음운 규칙을 설명한 이후 듣기 연습, 낱말 읽기, 받아쓰기 등의 연습 활동을 통해 발음 연습을 할 수 있으며 문장 읽기 활동을 통해 ... 결론: 한국어교육 현장에서 모음 사각도와 모음 체계 활용 단계 제언 참고문헌 Ⅰ.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.13

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  교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 본인이 생각하는 한국어교재의 필수적 특성을 제시하세요.

  제7집, 서울대학교 국어교 육연구소 조항록, 2003, 한국어교재 개발의 기본 원리와 실제-연세대학교 한국어학당 교재개 발을 중심으로-, 외국어로서의 한국어교육, 연세대학교 언어연구교육원 ... 한국어교재에는 어휘, 문법, 대화문, 읽기 텍스트, 문화 소개 텍스트 등 일정한 수준의 가르쳐야 할 내용이 담겨 있는데 어휘, 문법, 발음 뿐 아니라 한국 사회와 문화에 대한 소개내용도 ... 연습, 사용, 마무리의 순서로 단원이 구성되며 사용단계에서는 실제 언어생활로 연계될 수 있도록 한국어를 충분히 사용할 기회를 제공한다. 5) 교재 전체의 구성과 각 단원의 구성을 숙달도에

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.03.07

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  한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

  서론 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기는 언어 교육의 주요한 네 가지 영역이다. ... 특히, 영어를 사용하는 영어권 외국인들은 모국어와 다른 문법체계를 가지고 있는 한국어의 문법의 특성상 읽기와 쓰기의 교육이 선행되지 않았다면, 듣기 수업의 학습에 상당한 난이도가 따를 ... 참고문헌 심민희(2014), 외국어로서의 한국어이해교육론, 진흥원격평생교육원 양명희(2011), 한국어 듣기 교육론, 신구문화사. 한재영 외(2010), 한국어 교수법, 태학사.

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.09.17 | 수정일 2023.10.01

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  PPP모형에 대한 특징을 설명하고 초급 과정의 말하기 수업을 PPP 모형의 단계에 맞게 설계하기

  , 평생교육원에서 외국어로서의 한국어 표현교육론을 공부한 지 3개월이 되었다 그중 외국어로서의 한국어 표현 교육론과 이해 교육론을 공부할 때 현장에서 실제 활용할 수 있는 다양한 방법들을 ... 외국어로서의 한국어 표현교육론 과제 주제 : PPP모형에 대한 특징을 설명하고 초급 과정의 말하기 수업을 PPP 모형의 단계에 맞게 설계하기 Ⅰ.서론 한국어교원이 되겠다고 결심 하고 ... Production) 단계로 나타나고 있다 제시 단계에서 교사는 해당 문법 규칙을 학습자에게 설명하고 연습 단계에서는 학습자가 문법의 원리와 규칙을 이해하고 학습 하며, 활용 단계에서 실제

  리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.14

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  중국어권 초급 학습자들을 대상으로 한국어 자음을 교육하기 위한 학습 지도안을 작성하여 제출하십시오.

  참고문헌 강비(2019), 중국인 초급 학습자의 한국어 발음 교육연구, Korean Educational Research Journal 황인권(2017), 한국어 발음교육의 실제, ... 중국어권 초급 학습자들을 대상으로 한국어 자음을 교육하기 위한 학습지도안을 작성하여 제출하십시오. Ⅰ.서론 외국어 교육의 최종 목표는 목표어로써 효과적인 의사소통을 할 수 있는데 있다 ... ［업따］ 몇몇의 학생을 지명하여 단어카드를 읽게 하고, 오류가 발생되는지 다른 학습자들과 의견을 나눈다.

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.10

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  특정 언어권에서 발음할 수 없는 한국어의 자음이 무엇인지를 제시하고 이를 어떻게 교육시킬지 그 방안을 제시하시오

  참고자료 외국어로서 한국어 교육학개론/ 박이정(2005) 외국어로서 한국어 발읍교육론/ 박이정(2006) 외국어로서 한국어학개론/ 박이정(2010) 한국어 교육의 이론과 실제/ 서울대학교 ... 결과적으로 실제 교육 현장에서도 모음의 발음부터 교육한 뒤에 자음을 결합해서 음절을 구성하는 식으로 진행하면 된다. ... 그리고 중급 이상 학습자들에게 맞는 방법은 낱말 듣고 찾기, 받아쓰기, 낱말 읽기, 문장 읽기, 게임 활동 등이 유용할 것이다. 2) 자음의 지도 단모음 교육이 끝나면 자음 교육을

  리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.11.01

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  KFL 교육과 KSL 교육의 특징 및 차이점을 비교하여 설명하십시오.

  또 한국어 수업 시간에 학습한 것을 교실 밖에서 실제 경험을 통하여 익히고 깨달을 수 있는 기회를 갖게 된다. ... 다양한 종류의 텍스트를 읽고 이해하는 능력을 기르게 한다. ... 따라서 KFL 문화교육은 언어 교육과 통합하여 이루어지며, 제시되는 문화 내용은 단원의 주제와 관련되어 있다. 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 등의 학습활동과도 자연스럽게 연계된다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.04.22

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  외국어 습득에서 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 효율적인 지도 원리와 이를 수행할 수 있는 구체적 활동 방안에 대해 설명하시오.

  그렇기 때문에 이제 우리나라의 관점에서만 바라보는 한국어 외에도, 외국인에게 외국어로 인식되는 한국어를 어떻게 교육하고 지도할 것인지 지금까지보다 더 고차원적으로 고찰하고 고민하며 ... 또한 한국어 교육을 수행하는 입장에서도 더 적극적인 자세로 지도에 대한 연구를 하고 활동 방안을 마련해볼 필요가 있다. ... 이러한 원리를 바탕으로 듣기 지도는 어휘에 대한 이해, 문장의 구조 분석, 기억 처리의 요소를 통해 이루어지며 학습자의 동기화, 실제적인 상황과 같은 환경을 조성하는 실제성, 실제

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.08

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