"유아의 혼잣말" 검색결과 61-80 / 1,343건

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  자신의 아동기 경험(놀이, 학습, 부모,교사,또래간-상호작용 등)을 회상, 또는 주변 영유아동들을 관찰한다. 그런 후, 아이들의 행동이나 사고하는 바를 기술하고, 이를 해석,평가,적용해볼 수 있는 최적의 발달이론이라 생각되는 이론을 선택해보자.

  비고츠키가 유아를 유심히 관찰해보니, 유아들은 혼잣말을 거의 일상에서 성인들이 타인과 대화하듯이 많이 한다는 것을 발견한 것이다. ... 이 혼잣말을 보통 4-6세에 가장 많이 나타난다고 설명한다. ... 실제로 우리 역시 아동이 혼잣말을 하며 놀이를 진행한다거나, 예를 들면 인형놀이 같은 것 말이다.

  리포트 | 11페이지 | 4,700원 (5%↓) 4465원 | 등록일 2021.02.15 | 수정일 2021.02.18

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  [유아발달] 피아제와 비고스키의 인지발달이론을 설명하고 두 이론에 의한 교사의 역할을 유아의 언어 발달에 고려하여 작성하시오.

  혼잣말은 유아 스스로 행동을 통제하는 자기조절능력과 자기지시의 기능을 한다고 보았으며 혼잣말을 통하여 내적 사고가 발달한다고 보았다. 다. ... 피아제는 전조작기 유아가 혼잣말을 하는 이유를 다른 사람의 입장에서 생각할 수 있을 정도로 발달하지 못했기 때문이라고 본다. ... 비고스키는 혼잣말을 사회적 언어가 내적 언어로 발달하는 과정으로 보았다.

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.09.20 | 수정일 2020.01.21

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  영아발달 - 영아기의 발달 이론 중 두 가지를 선택하여 개념 및 내용, 그리고 시사점을 정리하시오

  내적 언어는 아동의 혼잣말 형태와 로 그 말을 들을 수는 있지만 소리 내어 말하지는 않는다. 2. 피아제와 비고츠키 인지발달이론의 시사점 가. 체험학습을 중시해야 한다. ... 조건 및 시간관계를 이해하지 못한 채로 소박한 표현을 하게 된다. 3) 3~6세-자기중심적 언어 단계 언어와 사고가 본격적으로 합쳐지면 자기중심적인 말, 즉 혼잣말이 나타나게 된다 ... 혼잣말은 아동이 자람에 따라 사라지지 않고 내적 언어를 구성하기 위한 기초가 되고, 아동내부의 내적 언어가 된 뒤에는 곧 언어적 사고가 된다.

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.08.10

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  인간의 성장과 발달 정리본

  언어와 사고- 언어: 사회적 상호작용의 매개역할 (아동의 사고발달에 필수적) - 의사소통뿐 아니라 지식을 습득, 사고과정과 행동 을 이끌어가기 위해 사용 - 독백(혼잣말): 문제해결에서 ... 측정할 수 있는 행동을 연구하는 것이 더 중요하다는 관점 파블로프 : 고전적 조건형성이론 (행동주의) 스키너 : 조작적 조건형성이론 (행동주의) 반두라 : 인지사회학습이론- 행동주의유아의

  시험자료 | 21페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.05.23

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  2024 ) 1학기 ) 중간과제물 ) 유아교육론 ) A

  혼잣말은 문제해결 및 사고의 수단이며, 혼잣말을 통해 자신의 사고나 행동을 조절한다고 보았다. ... 비고츠키는 언어가 영유아의 사고발달을 촉진한다고 보았다. 사회적 상호작용은 주로 언어를 통해 이루어지기 때문에 영유아의 혼잣말을 사고발달에서 중요하게 다룬다. ... 영유아의 혼잣말은 소리 내어 밖으로 표현되지만 성장하면서 내부 언유아가 처한 상황에서 다양한 언어를 쓸 수 있다는 것을 알게 하고 유아의 어휘력을 증진시킬 수 있도록 도울 수 있다.

  방송통신대 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.05.08

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  언어발달에 대한 구성주의 관점 및 피아제와 비고스키 이론의 차이점 (언어지도 교수학습 방법에의 시사점)

  피아제와 비고스키 이론의 차이는 유아의 혼잣말에서 분명하게 드러난다. 피아제는 전 조작기 유아들이 무능하다고 주장했다. ... 유아의 인지적 무능을 나타내는 것이라 하여 피아제가 ‘자기중심적’이라 이름 붙였던 유아의 혼잣말이 비고스키에게 있어서는 언어가 내면화되는 과정의 한 특성으로 생각되었다. ... 피아제에 의하면 자기중심성은 언어에도 영향을 미치는데, 이는 듣는 사람이 자신이 하는 말을 이해하는지를 고려하지 않고 마치 혼잣말을 하듯이 대화하는 경우를 말한다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.05.31

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  피아제와 비고츠키 이론 비교

  피아제와 비고츠키 이론 비교 피아제와 비고츠키 이론은 첫째, 혼잣말에 대한 의미해석의 차이가 있다. ... 피아제는 혼잣말은 전조작기 자아중심 적 사고의 결과물로서, 논리적 사고가 발달함을 통해 자기중심언어는 점차 사라진다고 주장한다. ... 하지만 비고츠키는 혼잣말은 문제해결을 추구하고 계획을 주도하기 위한 자기 지시 및 자기조절 사고의 수단으로서, 자기중심적 언어(외적언어)가 내적언어로 진행되면서 논리적 사고로 발달

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.16

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  [교육철학및교육사] 유아교육에 대한 비고츠키(Vygotsky)의 관점이 무엇인지 설명하고 비고츠키의 관점을 유치원이나 어린이집 교실에 적용하고자 할 때 유아교사가 사용할 수 있는 교수-학습 전략들과 그것의 진행과정을 구체적으로 설명하시오.

  다음으로, 혼잣말은 유아가 다른 사람이 아닌 자신에게 사용하는 언어이다. ... 혼잣말은 자기통제의 기능을 가지고 있으며, 인지능력이 발달하면서 언어적 사고를 내적으로 구성하는 역할을 한다. 마지막으로, 내적 언어는 내부로 향하는 혼잣말이다. ... 비고츠키에 의하면 언어는 유아가 새로운 상황에서 받아들인 정보를 정리해 고등정신기능을 내면화하는 도구이다. 비고츠키는 언어를 사회적 언어, 혼잣말, 내적 언어로 구분했다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.07.23

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  유아일화기록,관찰 (만5세,7세) 3

  ‘라며 혼잣말을 함. ... 라고 혼잣말을 한다. 교사가 다른 친구를 도와주는 것을 OO이가 바라보며 “이 다음에 어떻게 해야 되지...?”라고 말한다. ... 라며 혼잣말을 반복한다. 관찰내용 미술활동 시간에 OO이가 습자지를 받아 가지고 간다. 옆에 앉아서 미술활동을 하고 있는 XX이에게 “스케치북 꺼내래?”라고 묻자 XX이가 “응.

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.07.02 | 수정일 2023.11.02

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  [인지발달론] 파아제의 유아기 인지 발달에 대한 분석

  유아기 언어 특징은 반복 혼잣말 집단적 혼잣말이 있다. ... : 들어주는 상대 존재여부와 관계없이 자신의 생각을 말로 표현하는 언어유형 ● 집단적 혼잣말 : 유아의 자기중심적 언어 중 가장 사회화된 언어 유형 - 유아는 주변에 누가 ... 상호소통 기능이 없으므로 대화라고 보기 어려운 단계 ● 반복 : 뜻을 전하려는 의사 없이 어떤 발음을 되풀이 하고 흉내 내는 경우 (사회성이 없는 일종의 옹알이 단계의 연속) ● 혼잣말

  리포트 | 33페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.02.20

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  비고스키와 유아교육

  사용한다 . - 과제와 관련이 없거나 과제를 끝내겠다는 혼잣말을 사용한다 . - 부분적으로 내면화된 형태의 혼잣말 ( 속삭임이나 들을 수 없는 중얼거림 ) 을 사용하는 빈도가 낮다 ... . - 혼잣말이 과제 수행이 나 과제에 대한 주의 집중과 별로 관계가 없다 . 5 분리된 것으로서 학습과 발달 동일한 것으로서 학습과 발달 학습은 발달을 주도한다 제 5 장 학습과 ... 충동성 , 과제 정확도 , 일반성↓ 제 4 장 학습과 행동에 심각한 문제를 지닌 어린이들 4 자기 - 조절에 문제가 있는 어린이들 - 또래들보다 더 많은 외적이고 과제 - 관련적인 혼잣말을

  리포트 | 63페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.02.03

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  [아동미술] 제4차 표준보육과정에서 예술경험에 대한 활동사례를 제시하고 영아의 경험이해와 교사지원을 구체적으로 작성해 보세요.

  큰 원과 작은 원을 반복하여 끼적이고 그 흔적을 바라보며 혼잣말을 중얼거리며 한다. -실외놀이에서 영아가 이젤에 끼적인다. 영아 옆에 있던 또 다른 영아도 함께 끼적인다. ... 영아가 또래와 함께 구비된 마커펜으로 끼적이기를 할 때 영아가 만들어 낸 흔적을 혼잣말로 표현하는 것에 반응 하며 상호작용 하였다. (교사: 부릉부릉이구나.) III. ... 따라서 유아의 올바른 예술경험을 위해서는 교사의 올바른 인식과 더불어서 예술 활동 시에 유아의 창의적 표현을 격려하고 동기를 부여하는 등 교사역할의 역량을 갖추어야 한다는 것을 알

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.03.06

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  언어습득의 3가지 이론(행동주의, 생득주의, 구성주의)을 설명하고, 각 이론의 한계점에 대해 예를 들어 제시한 후

  피아제(PIAGET)가 주장한 전 조작기에서는 유아의 인지능력의 특징 중 하나로 자기 중심성을 주장한 바 있다. 자기중심성은 유아가 혼잣말을 하도록 한다고 주장했다. ... 혼잣말은 유아 스스로가 자신의 행동을 통제할 수 있는 지시와 조절의 기능을 하며, 이를 통해 추상적인 사고 발달이 가능하고 내적 사고가 발달한다고 주장했기 때문이다. ... 자기중심적 인지능력으로 탈중심화가 되지 않아 나타나는 현상이 혼잣말이기에, 이로 인하여 유아는 상대방과의 상호작용이 어려워 이 시기에 언어습득의 과정을 상호작용으로 설명할 수 없다는

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.02.05

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  언어발달이론을 택하여 주요개념 및 제한점을 논하고 현재 영유아보육 현장에서 적용하고 있는 사례를 찾아 분석

  여섯 번째, 혼잣말 사용을 격려하고 혼잣말을 촉진하는 매개체를 사용한다. 저학년인 경우 혼잣말의 사용이 학습의 진전에 도움을 주기도 한다. 또한 외적 매개 같다. ... 필요할 경우 이미 언어적 사고가 발달한 아동들과 성인들도 이전 수준으로 되돌아가서 혼잣말과 공적인 언어를 사용해 볼 필요가 있다. ... 비언어적 사고는 주로 유아기 때 볼 수 있는 것으로 앞에서 설명한 것처럼 언어와 직접적으로 관계가 없는 사고의 영역을 말한다.

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.03.10

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  비고스키의 사회적 상호작용주의에 대해 설명하고 이론에 근거한 언어발달을 예를 제시하시오

  이러한 언어는 공적인 언어와 혼잣말로 기능이 나누어지게 되는데 공적인 언어는 사회적인 의사를 전달하는 기능을 하고, 혼잣말은 자기를 통제 하는 기능한다. ... 언어가 초기에는 사회적인 상호작용을 하는 도구로서 사용이 되지만 점차적으로 혼잣말을 하거나 개인적인 상호작용을 하며 자기 자신을 통제하는 기능을 하게 된다고 보았다. Ⅲ. ... 유아 교육 기관을 다니게 된 유아는 다른 유아들과 함께 성장하고 교사와의 상호작용을 통하여 조금씩 변화해 하는 것을 볼 수 있었다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.13 | 수정일 2021.01.14

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  언어지도_만0-2세 표준보육과정의 의사소통 영역에 제시되어 있는3가지 하위내용을 설명하고 이에 따른 실제 지도방법에 대해 기술하시오.

  또한 가작화활동이 활발해지는 시기이기에 인형놀이, 전화놀이 등 놀이를 하게하며 혼잣말을 하거나, 성인의 말투를 따라하며 인형과도 대화놀이를 할 수 있도록 상황을 만들어 줘야 된다. ... 쓰기는 긁적거리는 놀이를 하면서 손목의 힘이 생기고, 영아만의 그림을 그리며, 글자와 비슷한 모양을 그려내기도 하고, 끄적거리면서 영아의 생각을 표현하며 혼잣말을 하는 등 쓰기 활동이 ... 영유아의 의사소통에 있어서는 교사의 역할이 정말 중요한데 영유아의 언어발달에 있어서 성인의 박식한 언어적 감각과 영유아에게 말하는 기회를 제공하는 데 있어 상호작용이 언어능력을 성장시킨다는

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.05

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  언어발달 이론에서 생득주의 이론과 구성주의 이론을 비교하시오

  유아기에는 유아가 언어를 듣거나 혼잣말을 하면서 무엇인가를 많이 배우는 시기이다. ... 자기중심적 언어단계- 3-6세경으로 스스로 말하는 혼잣말의 형태가 나타난다. 내적 언어단계- 말이 사고로 내면화되는 단계이다. ... 본론 생득주의 이론 생득주의 이론은 1950년대 말과 1960년대 행동주의 이론의 한계가 제기되면서 언어습득에 대한 새로운 접근을 불러일으켰는데, 영유아의 언어습득이 외부에서 주어지는

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.05.25 | 수정일 2023.07.11

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  부모교육론_유아기의 개념(신체,인지,언어,사회정서)에 대해 간단히 정리하고, 유아기 부모의 역할의 중요성에 대한 본인의 생각을 서술하시오.

  즉 자신이 습득한 문법적 형태를 적용시 킬 수 없는 상황까지 확대 적용가능 하고, 반복 · 혼잣말 · 집단적 혼잣말을 한다. ⑤ 5세가 되면 대부분의 유아들은 모국어를 유창하게 구사 ... 그리고 자신이 바라는 바를 표현하면서 자신의 독특한 견해 나 감정, 태도를 나타낸다. ④ 과잉 일반화나 자기중심적 언어로 말한다. ... 그리고 위험성 있는 물건을 만지려 하면 안 된다는 말보다 왜 안 되는지에 대한 이유를 설명해주는 것이 좋다. 위험에 대한 주의를 시키면서 이야기를 나누도록 한다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.04.23

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  인간생애의 관점에서 자아성찰 보고서 (A+과제, 태아기, 중년기, 성인기, 청소년기, 노년기, 신생아기, 영유아기, 아동기)

  유아기가 되면서 나는 자주 혼잣말을 하였는데, 특히 그림을 그릴 때 혼잣말을 자주 했다. ... 유아기 때의 혼잣말은 흔하다고 알려졌지만 어른이 되어서도 혼잣말을 하는 나 자신을 보면 유아기때 어떠한 것이 결핍되어서 아직도 유아기를 벗어나지 못했나 생각도 든다. ... 하지만 남들이 있을 때는 혼잣말을 하지는 않으므로 일상생활에서 불편한 점은 없어서 다행이다.

  리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.07.25

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  만4세 1학기 3-8월 관찰일지 21명

  라고 혼잣말을 한다. ??오토바이가 두 번 나왔으니까 오토바이 뒤에는 오토바이네.?? ... 자연탐구 0/0 패턴판에 교통기관 카드를 놓으며 혼잣말로 ??기차, 배, 기차, 배, 기차.??라고 말한다. 카드를 한 번 훑어보더니 ??배! 그다음에 배야.?? ... 동화가 끝나자 “또 보고 싶다.”라고 혼잣말을 한다. 교사가 “그럼 우리 그림을 보면서 어떤 이야기였는지 떠올려 볼까요?”라고 묻자 “네!”라고 대답한다.

  리포트 | 20페이지 | 13,000원 | 등록일 2024.01.29

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