"일본어 지도" 검색결과 41-60 / 9,884건

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  중학교 생활일본어 학습 지도안

  본시 학습 지도안 교과서 중학교 생활 일본어 [こんにちは] 발표자 차시 3/3 대단원명 2.さようなら 대 상 학습형태 ICT활용한 강의식 수업 일 시 학습목표 1. ... 중학교 생활 일본어 제 2과. さようなら 1. ... ▶선생님의 말을 잘 들으며 일본어로 대답한다. ▶CD를 잘 듣고 큰 소리로 따라한 다. ▶학습 목표를 다같이 읽어본다. 1.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.11.22

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  일본어과교수.학습지도안(日本語科教授ㆍ学習指導案)

  日本語科?授ㆍ?習指導案 日時 2010年 10月 5日 場所 ?象 高校生 指導?師 ?習生 ?元 ?朝　何時に　起きますか 指導?師 ?習 主題 ?話　2　?校で 次時 2/3 日時 2010. 10. 5 場所 準備物 ?師 ?科書、PPT、補充資料 ?生 ?科書、ノ?ト筆記具 ?習 目標 ..

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.12.14

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  일본어 회화교재 (지도 교수의 심부름, 인사에 대한 양국문화 차이)

  〔동의어〕試こころみる. ... entryId=7184" うかが·う [伺う] 1. [5단 활용 타동사] 묻다·듣다의 겸사말. 2. [5단 활용 타동사] 신불(神佛)에게 신탁(神託)을 구하다. ... 〔반의어〕 おろす. 2. [하1단 활용 타동사] 위에 놓다. 얹다. 〔반의어〕 おろす HYPERLINK "http://jpdic.naver.com/entry_jpkr.nhn?

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.06.08

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  유카타를 이용한 중학교 일본어과 수업지도안

  :15) 시간계획 한 차시 45분 학습준비 컴퓨터, LCD프로젝터, 파워포인트, 유카타, 조리, 게타, 오비 지도교사 일본어교사 서은나 수업단원 4과 おめでとう 활동주제 유카타를 입는 ... 생활 일본어에서 달성하고자 하는 이러한 태도와 기능은 단순히 언어 기호를 암기하는 방식을 통해서는 달성되기 어렵고, 구체적인 장면을 설정한 언어 행동을 통해 습득되도록 지도하는 것이 ... 교수-학습지도안 1.

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.08.29

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  일본어 수업 지도안: 9단원 頭が いたいんです。

  밖에 구름이 잔뜩 껴 있으면, 어? 비가 올 것 같다고 생각하죠? ... 소단원 はなしてみましょう よんでみましょう(1) 대상 고등학교 1학년 차시 1/4 지도일시 2010.11.15 지도 장소 교실 학습목표 ◎신체증상, 놀람과 의외의 기분, 안심, 조언, ... 일본에서도 효과가 듣다, 할 때 きく를 사용합니다.

  리포트 | 32페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.05.22

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  일본어 수업지도안입니다.

  はい라고정확한 발음으로 대답한다▶일본어로인사?先生 おはようございます?はい라고 대답한다▶일본어로인사?先生 おはようございます? ... 또한, 친구에게 일본어로 생일 축하 메일을 보낼 수 있다면 보다 일본어 학습에 관심을 갖는 계기가 될수 있을 것이다.ⅱ) 단원의 學習目標-축하의 인사에 쓰이는 표현을 익힌다. ... 학습활동자료및유의점교사학생심화반보통반기초반도입10분인사하기출석체크Ⅰ.일본어로인사나누기?みなさん おはようございます??さん으로 출석을 부른다▶일본어로인사?先生 おはようございます?

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.01

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  일본어과 학습지도안 第3科 いくらですか

  일본 화폐의 종류를 구별할 수 있다 ?쇼핑한 내용을 일본어로 말하고 쓸 수 있다. 6. ... 일본어과 학습 지도안 1. 단원명: 第3科 いくらですか 2. 단원의 구조 (1) 단원의 개요 소라는 주말에 아베 씨 가족과 함께 쇼핑하러 간다. ... 지도목표 ?듣 기: 의뢰, 확인, 반론과 의문 제기, 대비에 대한 표현을 듣고 이해할 수 있다. ?말하기: 의뢰, 확인, 반론과 의문 제기. 대비에 대한 표현을 말할 수 있다. ?

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.05.15

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  대한교과서 일본어1 4과 어휘지도안(학습지도안)

  동사의 활용과 마찬가지로 영어로 표기한 후 바꾸고 다시 일본어로 바꿀 수 있도록 지도한다. ... ～がすきです ~를 좋아합니다 日本語がすきです 일본어를 좋아합니다. * 지시어 どちら의 줄임말:どっち 지시어(방향) こちら そちら あちら どちら 줄임말 こっち そっち あっち どっち 2 ... 문형 예시 일본어 한국어 일본어 한국어 ～ごろ ~즈음, ~쯤 7時ごろきます 7시쯤 옵니다. ～で ~에서, ~로 バスでいきます 버스로 갑니다.

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.04.06

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  일본어 본시 학습지도안

  동작도 함께 따라한다.* 해당하는 단어를 그림에 써 넣는다.* 선생님이 주어주는 단어로 간단한 문장을 만들어 읽는다.* 우리나라말의 호칭과 일본어의 호칭의 차이를 알고 선생님이 불러주는 ... ▶ 본시 학습 지도안 [제 2과]단원2. ... 가족이 누구누구인지 말하고 학생들도 자신의 가족을 말 해 볼 수 있도록 한다.* 남의 가족을 말할 때와 자기가족을 부를 때의 호칭이 같음을 설명 하고, 자기가족을 남에게 말할 때의

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.12

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  중학교 생활일본어 학습 지도안(세안)

  단원의 지도 계획 단원 제목 학습 목표 누적 시간 주요 학습 활동 1. ... 생활 일본어 교육은 일본어를 통한 일본인의 생활 문화에 대한 이해와 관심을 가지게 하는데에 중점을 두어 이후의 일본어 일본어 및 일본어 문화에 대한 학습의 바탕이 되도록 하는데 초점을 ... 생활 일본어 교과의 개관 1. 생활 일본어과의 목표와 성격 1) 생활 일본어과의 성격 21세기는 정보화와 국제화 시대라는 특성을 가진다.

  리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.11.23

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  [일본어] 일본어 학습지도안

  -弟(おもうと)さん妹(いもうと)-妹(いもうと)さん-설명-일본어에서는 자기쪽의 가족을 낮춰 말하고 상대방과 관련된 가족을 얘기할 때에는 높여부르는 것이 일반적이다.? ... 단원 설정의 이유본 단원의 주요 의사소통 기능은 부탁, 승낙, 사실 확인(사람) 등의 표현으로 일상생활에서 유용하게 사용되며, 일본어의 조사 “の”의 쓰임과, 연체사 “ごの”,“その ... 3)이것은 나의 일본어 책입니다.5분整理및評??종합적 이해?평가지로 확인??語와 중요한 表現을 한 번 더 읽는다.? ?科書 本文의 文法과 表現을 다시 한 번 더 정리한다.?

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.21

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  [교육]일본어 수업 지도안(세안)

  일본어과 학습지도안결제지도교사부장교감교장단 원2. ... 전혀 공부를 하고 있지 않는 학생들도 수업 시간만이라도 흥미를 가지고 일본어를 배울 수 있도록 지도하는 방법을 모색할 필요 가 있겠다.(3) 일본어에서 가장 흥미 있는 부분☞말하기 ... 일본어 교육과정의 학습 목표3. 단원 설정 이유(1)교재관(2)학생관(3)지도관4. 단원 학습 목표5. 차시별 단원 지도 계획6. 단원 지도상의 유의점7.

  리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2007.05.09

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  일본어 학습 지도안 - 대한교과서 일본어Ⅰ, ７．ボランティア活動を　して　みたいんですが

  본시 학습 지도안 テキスト 대한교과서 일본어Ⅰ 授業??者 時　限 8/8 課　　名 ７．ボランティア活動を　して　みたいんですが 時　　　間 2008. ９．４． 1時 ?習項目 補充·深化?

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.11.22

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  [지도안] 일어학습지도안

  평가Ⅱ.단원 설정의 취지Ⅲ.단원 목표Ⅳ.단원 배정 시간Ⅴ.지도상의 유의점Ⅵ.학습 지도안 실제Ⅰ.제 7차 일본어 교육과정 해설1. ... ★일 시2005년 04월 18일 4교시장 소2 학년 5 반 교실대 상2 학년 5 반교 생김 지혜담당교생지도교사연구부장교 감교 장확인안 양 외 국 어 고 등 학 교목 차Ⅰ.제 7차 일본어 ... 평가지침제7차 교육 과정 일본어과의 평가에서 특히 강조되고 있는 것은 말하기와 듣기에 중점을 두어 평가한다는 것과 학습에서의 능동적 자세를 평가의 대상으로 한 것이다.

  리포트 | 20페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.05.03

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  일본의 지도, 지방명, 현/ 을 일본어/한국어 (번역)로 표기한 자료 (지도첨부)

  일본 문화의 이 해 과제내용 / 일본 지도그리기 현청소재지표기 이름과주소 한자쓰기 과 목 / 일본문화의 이해 일본전도 지도참고 - http://www.mapion.co.jp/map/

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.20

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  일본어 학습 지도안 -성안당 교재 　4.　メールは　どこに　かきますか

  일본어로 “보고”, “설명요청”, “부정”, “불필요”에 관한 표현을 말할 수 있다. 2. 동사의 ます형과 과거형이 활용된 문장을 말할 수 있다. ... 본시 수업안 일 시 2011. 5. 18 대 상 2-8 여학생 장소 2-8학급 지도교사 박남희 교 과 일본어Ⅰ 단 원 4. ... 　みましょう -일본어로 동아리의 신입회원 모집 광고 글을 직접 쓰고 짝과 교환하여 비교하기 60p ※ 지도상의 유의점 ▫가능한 한 간결한 문장과 쉬운 단어를 사용하도록 지도한다.

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.05.25

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  블랙박스 일본어 3과 연구수업 지도안

  되는 어휘나 문형을이해한다.- 들리는 내용을 적어본다.- 들은 일본어 문장과 우리말의뜻을 말해본다.- 테이프의 일본어 문장을 들으며그 뜻을 완전히 파악한다.- 노트나 교과서에 필기한다 ... 격려의 표현을 알고 말할 수있다.(일본어 공부도 열심히 하세요? にほんごのべんきょうもがんばってください。)? 생일을 축하하는 표현을 알고말할 수 있다.(생일 축하합니다? ... 차시1/5지도교사-본시주제듣고 말해봅시다.장소1학년 1반 교실학습목표1. 학교 안내나 위치를 나타내는 말을 듣고 이해할 수 있다.2.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.05.04

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  [학습지도안- 일본어과] 일본어과 학습지도안

  일본어의 말하기 능력의 신장은 물론 일본어에 의한 정보 검색에 적극적이며, 일본인의 일상 언어생활과 문화에 대한 관심과 이해를 깊게 하여 일본인과의 의사소통에 능동적으로 참여하는 태도를 ... 수업의 전 과정을 통해 청각인지에 의한 일본어 습득에 역점을 두어, 구두 언어 습득의 효율성을 높이는 수업이 되도록 구성한다. 듣기지도는 반복 청취 할 수 있도록 지도한다.다. ... 여러 사람 앞에서 자신의 생각을 자신 있게 말하여 본다.(3) 읽기 활동종전의 ‘일본어 Ⅰ’과목이 구두 언어 중심으로 구성되었던 것과는 달리, 제7차 교육과정에서는 읽기와 쓰기도 병행하게

  리포트 | 19페이지 | 2,000원 | 등록일 2004.12.08

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  [일본어]일본어 학습지도안 (숫자익히기)

  과 목 : 고등학교 1 학년 일본어Ⅱ. 단원 학습 목표.1. 일본어로 숫자어휘를 읽힌다.2. 숫자를 읽고 듣고 쓰고 말할 수 있다.3. ... 생활에 쓰이는 숫자를 일어로 표현 할 수 있다.Ⅲ. 지도상의 유의점 .1. ... 일본어로 숫자개념을 익힌다.2. 숫자를 읽고 쓰고 말할 수 있다.3.

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2004.03.09

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  일어과지도안

  단원의 수업전개 계획{학습내용지도상의 유의점준비물1次時1. 교실 안에서 흔히 접할 수 있는 사건들의 명칭을 일본어로 익힌다.2. 구문상 가장 기본이 되는 문형을 익힌다.3. ... 교과서에 나오는 공, 배트, 책상, 야구, 축구, 연필, 가방, 책 등의 일본어를 익히고 준비물을 일러주고 미리 준비해 오도록 한다.2. ... 그림을 보면서 동료학생과 건물의 존재위치를 간단히 일본어로 표현할 수 있도록 한다.·카세트·tape·컴퓨터·TV·그림카드·학습평가지Ⅳ.

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.06.06

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