유카타를 이용한 중학교 일본어과 수업지도안

소개글

중학교 생활 일본어 시간에 실제 연구수업한 수업지도안입니다. (저희 학교가 외국어 연구학교로 지정되어서 여러 교장선생님 앞에서 수업했습니다)꼭 중학교가 아니더라도 고등학교에서 마츠리나 유카타 관련내용 나올때 사용할 수 있는 수업지도안입니다. 수업시간에 조별로 유카타를 입고나와 자기소개를 하는 과정을 수업으로 만들어보았습니다.
유카타 입는 체험과 자기소개하는 표현을 함께 익혀서 일본문화를 이해하고 이를 통해 의사소통능력을 길러 보고자함이 이 수업의 핵심입니다.

목차

생활일본어 수업 안내
생활일본어 교수-학습지도안

본문내용

활동주제
유카타를 입는 활동을 통한 일본문화의 체험 및 자기소개하기
단원설정
취 지
21세기의 외국어 교육에서 국제 이해 교육의 비중이 날로 커지고 있음을 감안하여, 일본어를 통한 일본인의 의생활 문화에 대한 이해와 관심을 가지게 하는 데에 수업의 중점을 두었다. 학생들이 직접 일본 전통의상인 유카타를 입고 자기 자신을 소개하는 활동을 통해서 일본 문화를 체험할 수 있다.
협동학습
의 의
협동학습이란 학급 전체 학생들을 소집단으로 구성하고 함께 상호 작용하여 고도의 학습목표를 달성하도록 고안된 학교학습 유형 중의 하나이다. 일반적으로 학교학습이 학습자들 간의 경쟁을 강조하는 것과 는 달리 협동학습은 몇 개의 집단으로 구성하여 이에 속한 학생들이 공동 책임을 갖고 학습활동에 참여하도록 하는 하나의 수업전략이다. 협동학습을 통한 상호작용은 동료간의 우정, 서로에 대한 적극적인 태도, 다른 사람에 대한 책임감, 타인에 대한 존경심을 가져온다. 또한 협동학습에서는 모든 집단구성원들이 그 집단의 학습목표를 달성하는 데 다 같이 기여하기 때문에 각자는 상당한 성공경험을 갖게 되고 이러한 성공경험은 학습태도 및 학습동기를 높인다.
마지막으로 학습능력이 각기 다른 학생들이 동일한 학습목표를 향하여 소집단 내에서 함께 활동하는 수업방법이기에 전체는 개인을 위하여, 개인은 전체를 위하여 라는 태도가 형성된다

참고 자료

없음