영미의 학교다양화정책과 한국에 주는 시사점

소개글

비교교육론에 시험대체과제로 작성한 보고서로 A+받은 과목입니다.영미에서 최근 일어나고 있는 다양한 학교다양화정책을 비교하고, 이를 통해 한국에서 어떤 방향으로 정책을 해나가야할지, 고려해야할 점은 무엇인지를 알아보았습니다,

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본문내용

최근 서구 사회에서는 ‘학교 선택권’과 ‘학교 다양성’을 확대하는 것이 교육정책의 추세다. 학생과 학부모들에게 선택권을 많이 주면, 학교 간 경쟁을 통해 학교 수준을 높이고 공교육에 대한 수요자(학생, 학부모)의 만족도가 높아진다는 것이다. 영국의 아카데미, 미국의 차터스쿨 등이 학교 다양성 정책의 사례다.
반면 우리나라는 1974년 고교평준화 제도가 시행된 이후, 학교의 다양성과 학교 선택권의 개념이 사실상 사라졌다. 현재 중학생들은 일반계고와 전문계고(실업계), 특목고(외국어고, 과학고, 예술고)로 진학하는 길뿐이다. 그러나 전체 학생의 70%가 진학하는 일반계는 학교별 특징이 거의 없다.
전국의 모든 일반계 고교 학생들이 비슷한 환경, 비슷한 교사 아래서, 비슷한 교과서로 공부하는 현실은 시대에도 뒤떨어진다. 세상은 점점 다양화, 전문화의 시대로 진행되는데 학교 시스템이 이를 전혀 반영하지 못하기 때문이다. 그로 인해 학생과 학부모들의 공교육에 대한 만족도가 매우 낮게 나타나는 것이다. 그나마 특목고 중 외국어고, 과학고, 예술고에 대한 학생들의 선호도가 높지만 정부가 학교 수를 제한(전국 78개교로 전체고교의 3.6%)하고 있기 때문에 이들 학교에 재학하는 학생 수는 극히 제한적이다.

참고 자료

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