교육붕괴 그 현실과 대안 PPT

소개글

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목차

Ⅰ 서 론
Ⅱ 본 론
1. 학교붕괴의 개념
2. 학교붕괴의 현실
3. 학교붕괴의 진단
4. 학교붕괴의 원인
5. 학교붕괴의 극복방안
Ⅲ 결 론

본문내용

학교붕괴의 개념
학생들이 수업을 하는 교실이 허물어져 무너짐” 을 의미하기 보다는“교실에서 적절한 대인 상호작용이 전개되지 못함으로써 주요 교육활동이 더 이상 이루어질 수 없는 상황”을 의미한다.
학교에서 교사들이 아이를 가르칠 수 없는 상황에 이르렀거나, 가르쳐 보아야 교육적 결과가 사회적 흐름이나 요구에 현저히 뒤쳐져 있는 상황이 학교붕괴현상이다.

교사들의 시각에서 학생 행동의 문제점
수 업 장 면
학생들이 엎드려 잔다.
수업을 무표정하게 바라본다.
잡담을 하거나 딴 짓을 한다.
교사의 질문에 대답하지 않는다.
수업 준비물을 가져오지 않는다.
수업 중 돌아다닌다거나
허락 없이 빠져나간다.

생 활 지 도 장 면
교사가 불러도 오지 않는다.
학교 규칙을 지키지 않는다.
교사에게 폭언을 하거나
폭력을 행사한다.
112신고 등 경찰을 부른다.
교사를 대화 상대자로 생각하지  않는다.

참고 자료

1. 학교 붕괴 담론에 비추어 본 학교 혁신의 방향(논문) 한국교육연구소 이인규 2008
2. 중등교사들이 당면하는 문제와 그 원인(논문) 길양숙 강원대학교 2008
3. 인터넷에 나타난 교실붕괴 담론의 유형 시민교육연구 제33집 황갑진  경상대학교 2008
4. 학교교육 주체들이 지각하는 교실붕괴 현상의 원인(논문)  박윤배 ․ 김경식 2008
5. 교실붕괴 현상과 교실의 조건 한국문화연구원 김상섭 2008
6. 교실붕괴 현장에서의 스승의 역할 한국교원대학교 종합교육연수원 정창현외 2007
7. 도덕성 회복과 교육  교육과학사  이돈희 ․ 권균 엮음 2008
8. 학급 붕괴 초록배 매직스 출판사 홍영의 옮김 1999
9. 학교 붕괴 현상의 실상과 대책 한일교육포럼 전종호 1999 
10. 21세기를 향한 교육개혁 믿음출판사 정범모외 2004
11. 학교붕괴 전국 교직원 노동조합 참교육 실천 위원회 엮음 푸른나무출판사  조한혜정 2002
12. 학생들의 거부를 통해 본 학교 교육의 문제(논문) 한국교육개발원 류방란    2000