교수 매체 선정 및 활용 프리젠테이션
- 최초 등록일
- 2008.06.24
- 최종 저작일
- 2008.05
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소개글
교수 매체 선정 및 활용에 대한 프리젠테이션입니다. 1시간 분량
목차
제1절 교수매체의 특성 및 종류
제2절 교수매체의 선정
제3절 교수매체 자료의 제작과 활용
본문내용
1. 교수매체의 정의 3)속성
기술적 속성
내용적 속성
상황적 속성
상징적 속성 : 실물계, 영상계, 활동계
교수매체의 속성
*
2. 교수매체의 역할
*
2. 교수매체의 역할
메시지
경험의 장
경험의 장
송신자
기호화
해독
수신자
잡음
피드백
[그림 6-1] 쉬람의 의사소통 모형
*
3. 교수매체의 분류
*
3. 교수매체의 분류 1)호반과 데일의 분류
구 체 →
↑ 추 상
언 어
도 표
지 도
회 화 및 사 진
슬 라 이 드
입 체 도
필 름
모 형
실 물
전 체 장 면
(견 학)
[그림 6-2] 호반의 매체 분류도
*
3. 교수매체의 분류 1)호반과 데일의 분류
데일의 경험의 원추
구체
추상
상징적 단계
영상적 단계
행동적 단계
브루너의 인지적 학습단계
데일의 경험의 원추와 브루너의 인지적 학습단계
*
3. 교수매체의 분류 2) 상징체계에 따른 분류
시각 매체
투사 매체 : 슬라이드, OHP
비투사 매체 : 실물, 모형, 사진, 그림 등
청각 매체
라디오, 녹음기 등
시청각 매체
(시각+청각)
VTR, TV, 영화 등
시각+청각+시청각→멀티미디어
상호작용 매체
주로 컴퓨터와 관련된 매체
CAI, 상호작용 비디오, 멀티미디어, 쌍방형 TV
상징체계에 따른 분류
*
3. 교수매체의 분류 3) 데이터 속성에 따른 분류
데이터 속성에 따른 분류
아날로그 매체
디지털 매체
컴퓨터가 개발되기 전
TV, 라디오, 슬라이드, 녹음기 등 전통적인 시청각 매체
컴퓨터 기반의 새로운 매체
컴퓨터, 디지털 카메라, 디지털 비디오, 디지털 TV, DVD, 인터넷 등
*
4. 교수매체 활용의 필요성
*
4. 교수매체 활용의 필요성
구체적 경험 VS 추상적 경험
주의 획득과 동기 유발
*
교수매체의 선정
제 2 절
참고 자료
없음
압축파일 내 파일목록
ppt.ppt
nw0121c119751.asf