딘즈

소개글

수학자 딘즈에 관한 자료 입니다

목차

1. Dienes의 사상과 그 배경
2. Dienes의 수학 개념의 학습 과정 6단계
3. Dienes의 수학개념학습 원리

본문내용

학 교육자인 딘즈(Z. P. Dienes)는 아동의 수학 학습 경험의 계열화 과정에 구체적 수학 자료의 사용을 중요시하고 있다. 그는 아동으로 하여금 수학적 개념을 물리적으로 다양하게 구현한 교구를 조작하는 활동을 시켰을 때, 구조적 개념을 발견될 수 있고 세련화된다고 했다. Dienes는 아동은 본질적으로 분석적이기보다는 구성적 경향을 갖고 있으며, 따라서 아동은 사물에 대한 경험으로부터 실체의 전형을 종합, 구성하게 된다. 이러한 과정을 피아제가 강조했던 것처럼, 다분히 능동적 탐구활동에 의존한다.

1. Dienes의 사상과 그 배경

Dienes의 활동주의적 수학교육은 Piaget의 조작적 구성주의라고 하는 수학 인지론에 그 바탕을 두고 있다. 실제 Dienes는 자신의 학습 이론의 중심이라고도 할 수 있는 개념형성의 3단계 자체가 Piaget의 수학적 개념의 발달 이론에 따른 것이며, 그것을 실제의 학습에 적용한 것이라고 명확히 기술하고 있다. Dienes는 Piaget가 논하고 있는 수학적인 여러 가지 개념의 발달에 관한 수의 보존개념의 발달에서의 비보존기, 이행기, 조작적 보존기와 같은 3단계를 수학적 개념형성의 ‘심리역학(psycho-dynamic)’으로 받아들여 다음과 같이 해설하고 있다.



제1단계는 아무런 의도적인 목적도 없는 놀이와 같은 활동에 따른 자의적인 반응을 하는 단계이다. 그러한 놀이는 기본적인 경험이 되며 그로부터 궁극적인 개념이 형성된다.

제2단계는 중간단계로서 놀이 경험의 그 어떤 구조화가 필요한 것을 이해하기 시작하여, 개념의 부분적 구성이 이루어지며, 아직 지각되지 않은 최종단계를 향한 목적 지향적인 단계이다.

참고 자료

없음