바람직한 학교문화조성

소개글

교육행정시간에 발표했던 리포트입니다.^^

목차

1. 학교문화

2. 무너지는 학교
1) 원인
2) 학교붕괴의 증후군

3. 학교가 지향해야 할 가치
1) 정신적 가치를 지향하는 학교
2) 인격을 존중하는 학교
3) 학교 구성체가 이해와 대화로 열려있는 학교

4. 바람직한 학교문화 형성을 위한 역할
1) 교사와 학생간의 신뢰감과 사랑
<교사의 역할>
2) 가정과 학부모의 역할
3) 교사 학생 학부모의 상호협력적인 학교운영
4) 일관성 있는 교육 체제 확립

5. 맺음말

본문내용

1. 학교문화
학교라고 하는 조직은 하나의 작은 사회이며 공동체라 할 수 있다. 학교의 직접적인 구성은 교사와 학생이다. 그러나 ‘ 학교운영위원회’에 대표를 파견하고 있는 학부모들도 학교사회의 간접적인 구성요소이며 교육부라는 정부 조직체, 교육청이라는 지방자치기구 또한 학교와 밀접한 관련이 있다. 학교는 설립된 후 시간이 경과하면서 구성원들 간에 특유한 행동양식을 발전시켜 나간다. 이러한 행동양식은 문화라고 불리며 이는 구성원들 간에 공유하고 있는 규범, 가치, 가정들에 담겨 있다.
학교는 지금가지 지식의 상징이며 존경의 대상으로 사회 발전을 위한 수단으로 생각되어 왔지만 사회의 패러다임이 산업화 사회로부터 지식, 정보화 사회로 전환하면서 학교에도 변화가 생기기 시작했다. 시대적 변화의 소용돌이 속에 학생은 학교를 거부하고 학부모와 사회는 학교를 불신하고 교사는 학교를 두려워하는 현상이 일어나게 된 것이다.
최근 학교문화는 이런 여러 가지 문제들로 학교가 무너지는 모습을 보이고 있다는데 이렇게 학교가 붕괴하는 현상은 큰 우려가 된다. 왜냐하면 학교는 교육의 핵심적인 중심으로 교실이 무너지면 학교가 무너지고 그것은 곧 교육의 총체적인 붕괴로 이어지기 때문이다.
2. 무너지는 학교
1) 원인
학교붕괴라는 현상은 학교공동체 구성원간의 불신과 갈등에서 표출된 것으로 볼 수 있다. 교사-학생, 교사-학부모 사이의 불신의 골이 심각해진 것이다. 또한 교사-교육부, 교사-교 육청 사이의 갈등도 만만치 않다.
* 입시위주 교육
* 교사와 학생의 공감대 부족- 함께 배우고 가르치는 학교공동체를 교사편과 학생편으로 양분시켜 서로를 대립적인 위치에 놓이게 한다.
* 교권 추락
촌지문제, 체벌문제, 금품수수 문제, 그리고 교사의 능력부족에 대한 질타, 그리고 정책
당국에 의한 교원 정년단축 등등 교사에 대한 무차별적인 언론의 공격은 교사를 한 없는
나락으로 떨어뜨렸다
* 이기적인 경쟁
* 가정의 교육적 기능의 약화
빈번한 부모의 사회진출과 저 출산으로 자녀를 과잉보호 하고 지나치게 허용적인 부모,
준엄한 훈계도 없고 솔선수범도 거의 없다.
*행정중심의 교육풍토- 교사가 배제된 교육행정체제와 정책결정-> 교사의사기 저하

참고 자료

없음