apple의 재생산이론

소개글

재생산이론의 대표가인 apple이 행했던 교육

목차

Ⅰ들어가기
Ⅱ본문
1. 재생산이론
1) 개념 -마르크스 교육론 개념에서 발전
2) “Apple"의 재생산이론 개념
3) 그가 생각한 교육에 대한 관점(갈등이론 관점)

2. Apple의 재생산이론
1) 재생산이론에 대한 의문 제시와 비판
2) Apple이 본 교육으로 인한 재생산 개념
3) Apple의 교육과정에 대한 사상
4) Apple이 본 이데올로기와 문화적 경제적 재생산

3. “Apple”의 문화적 헤게모니(hegemony)
1) 개념
2) 그가 본 학교의 기능
※ 애플이 보는 학교에 대한 관점-

4. 이데올로기의 재생산 넘기
1) 지식의 권력화는 어떻게 생길까?
2) 재생산 뛰어넘기
3) 비판적으로 교육과정 보기
3) 재생산이론이 나아가야 할 방향 제시

본문내용

1. 재생산이론
1) 개념 홍재호. “교육사회학”, 공주대학교출판부. p.53
-마르크스 교육론 개념에서 발전
-궁극적으로 자본주의 사회의 교육제도는 불평등한 정치, 경제의 구조를 재생산하고 정당화하고 있다고 생각하여 자본주의 체제에 대해 비판하고 그를 개선시키려고 노력함
-재생산이론은 경제적 재생산이론과 문화적 재생산이론의 두 유형이 있음
-갈등론적인 교육의 기능을 한마디로 표현한다면 재생산으로 볼 수 있기 때문에 일반적으로 갈등론적인 교육이론을 재생산이론이라고 함
※ 재생산이론의 경향
①경제적 재생산이론(Bowles, Gintis) : 학교는 학교 내의 사회관계와 경제구조의 사회관계와의 일치를 통해 경제적 생산관계를 재생산하며 불평등한 사회 분업구조를 재생산한다.
②문화 재생산이론(Bourdieu)
- 사회적 재생산 : 경제력과 권력의 세대전수로, 부모세대의 경제적 특성과 재화 및 권력구조내의 위치가 자식세대에 전수되는 것을 뜻한다.
- 문화적 재생산 : 문화자본의 세대전수로, 부모세대의 생활양식과 제반 경험이 자식세대에 전수되는 것을 의미한다.
2) “Apple"의 재생산이론 개념
기본적으로 학교가 자본주의 체제 유지에 기여한다는 주장에는 동의함. 그러나 학교의 경제 결정론적, 경제 재생산론적 관점은 부정
“사회는 구조적으로 불평등하며, 인종, 성 그리고 계급에 의해서 빚어진 이러한 불평등은 실제로 구조적이다. 말하자면 불평등은 사회의 기계적 체제 내에 고정적으로 내재하는 부적응의 결과가 아니라 현존하고 있는 경 제적, 정치적, 이데올로기적 제형태들에 근거하고 있고, 그것들에 의해 재생산되고 있다는 것이다”
3) 그가 생각한 교육에 대한 관점(갈등이론 관점)
① 교육의 기능을 부정적으로 본다
② 교육은 지배집단의 문화를 정당화하고 주입하며 기존 계층구조의 재생산을 정당화 한다.
③ 교육은 지배집단의 이익을 대변하고, 문화자본을 전수한다.
④ 학교교육은 사회의 불평등 구조를 재생산하고, 정당화한다.
⑤ 사회적 불평등을 인정하지 않는다.

참고 자료

1. Michael W.Apple 편저, 배종근 역. “교육의 재생산이론”. 성원사. p.15~52. 재생산이론가들의 논문 편저
“교육의 재생산기능과 그 모순” “교육과정의 이데올로기적 재생산”
2. 마이클 애플 저, 박부권이혜영 역. “교육과 이데올로기” 한길사 제 1장. 제 2장. 제 8장