헤비거스트와 발달과업

소개글

헤비거스트의 발달과업 뿐만이 아니라 요인, 모형, 원리, 시사점, 비판점등의 자료를 다양하게 수집 정리하였습니다.

목차

Ⅰ. Havighurst의 발달과업
- Havighurst의 발달과업이란
- 발달과업의 내용
Ⅱ. Havighurst 발달과업의 요인
- 발달과업은 다음 세 가지 요인
Ⅲ. Havighurst 발달모형
- 발달단계의 순서나 원리로서의 조건
- 헤비거스트의 단계별 발달과업
Ⅳ. Havighurst의 시사점 및 비판점
- 발달과업의 교육적 시사점
- 비판점
Ⅴ. Havighurst 와 관련된 임용예상문제

본문내용

Ⅰ. Havighurst의 발달과업





교육은 사회적 상승이동을 촉진함으로써 사회평등화에 이바지한다.
- 교육과 사회 평등의 관계에 대한 연구
Robert James Havighurst
(June 5,1900 in De Pere, Wisconsin – January 31,1991 in Richmond, Indiana)



1) Havighurst의 발달과업이란
2) 발달과업의 내용


1) Havighurst의 발달과업

우선 발달과업이란?
- 한 특정 문화권 또는 하위 문화권에 있는 각 아동이 발달 과정에서 반드시 이루어야 하는 과업 <사전적 의미>
- 특정 발달시기에 성취해야 할 과업
- 인간이 주어진 사회에서 타고난 성숙과 학습의 가능성을 가지고 발달해 나가는 과정에서 반드시 배우고 성취해야 할 일들

Ⅱ. Havighurst 발달과업의 요인


헤비거스트(Havighurst)의 발달과업은 연령별 발달과업 모형을 제시하고 있다.

<헤비스거트에 의하면 발달과업은 다음 세 가지 요인에 의해 결정된다고 한다.>

① 개인의 생리적․ 심리적 조건으로서 다리가 자라고 힘이 생겨 걷게 되고 신경이 성숙해서 점차 복잡한 내용을 학습하게 된다.
② 개인을 둘러싼 사회의 규범과 기대로서 아동들은 어른들의 모든 말을 배우며, 어떤 일을 수행하고 책임을 지는 것이 요구된다.
③ 개인의 철학과 이상, 포부, 가치관 등 개인은 차차 자라면서 자아가 형성되고 이 자아가 자신의 발달과업을 정해 나간다. 그리고 자신의 특정한 직업을 선택하고 자신의 특유한 인생관과 세계관을 형성해 나가는 것이다.

어떤 과업은 사회적인 요인이나 자아적 요인이 추가되어 결정되지만 대부분은 이 세 가지 요인의 상호작용에 의하여 결정된다, 또 발달과업은 교육과 밀접한 관계를 자기고 있다. 즉, 교육은 전적으로 아동의 요구나 필요에 따라서만 이루어질 수 없고, 또 사회의 필요에 의해서만 이루어질 수 없으며 아동의 적성과 필요 그리고 사회적 요구․기대 등을 종합적으로 고려하여 이루어진다는 점에서 발달과업에 부분적으로 관련이 있는 것이다.

참고 자료

없음