Havighurst의 발달과업 이론

목차

1. Havighurst의 6가지 주요 연령기
2. Havighurst의 발달과업에 있어 3가지 원천
3. 발달과업의 교육적 시사점
4. 헤비거스트의 연구(기술기능이론)

본문내용

Havighurst는 삶과 성장은 학습에 기초하고 있으며, 사회적 조건의 변화에 적응하기 위해서 인간은 계속해서 학습해야 한다고 주장했다.
해비거스트는 인간이 남들에게 꽤 행복하고 성공한 사람이라는 평가를 받기 위해 해야할 것이 발달과제라고 부른다. 더 나아가 인간이 주어진 사회에서 성숙과 학습의 가능성을 가지고 발달해 나가는 과정에서 반드시 배우고 성취해야 할 일들을 발달과업이라고 한다.
해비거스트의 지적과 같이 발달과업은 생의 특정시기에 생기는 것으로서, 이 과업을 성공적으로 성취하면 행복을 얻고 그 다음의 과제도 달성할 수 있다. 하지만 과제 달성에 실패하면 불행을 맛보고 사회인정을 받지 못하며 다음 발달에 곤란한 고착을 겪는다.
발달과업은 특정한 시기에 기대되는 행동과업으로 질서와 계열성을 가지고 있으며 다음 발달 단계의 행동발달에 영향을 준다.

● Havighurst의 교육 연구는 미국의 교육에 엄청난 발전을 가져왔다.
● Harvighurst 이전의 교육 이론은 그다지 발달되어 있지 않았다.

참고 자료

없음