[사회과학]교육사회 교육격차

소개글

교육사회 교육격차에 대한 리포트입니다.

목차

제1절 우리사회의 현재 가정배경과 교육격차
1. 지역별 교육격차
2. 사회계층별 교육격차
1)학력별 교육격차
2)직업별 교육격차
3)수입별 교육격차
3.가정배경과 교육격차
제2절 교육과 사회계층과의 관계
1. 개천에서 ‘용’ 난 사례(열악한 환경속의 성공사례).
1) 정 주 영
2) 장 승 수
3) LG그룹 구 자 경
2. 사회교육이 용을 만든다.
1) ‘개천’에서 ‘용’ 난다
2) 더 이상 ‘개천’에서 ‘용’ 못 난다
3) 부모의 소득격차로 인한 대물림 현상
제3절 교육격차에 대한 나의 생각

본문내용

1. 지역별 교육격차
교육기회의 불평등은 지역에 따라 심한 차이가 나며 이러한 현상이 지역 간의 교육 불평등 현상을 심화시키는 결과를 가져오고 있다. 한국 사회에 있어 지역 간 사회발전의 불균형은 교육에도 영향을 미쳐 지역 간의 교육격차를 우발하고 있다. 한국의 현실에 있어서는 학교가 어느 지역에 위치하느냐에 따라 교육의 질이 달라진다는 것은 지역 간의 차이가 교육격차를 초래하고, 이러한 격차는 결과 교육의 불평등 문제를 야기한다고 볼 수 있다. 지역 간의 교육격차에 대하여 교육기회를 중심으로 살펴보면, 학교가 비교적 대도시에 편중되어 있어 지역 간의 교육차를 유발하게 된다. 초등학교와 중학교를 제외하고는 지역 간 교육 격차는 크고 특히 유치원과 대학의 편재 현상은 더욱 심한 실정이다. 또한 지역 간 교육 격차는 취학기회 외에도 교사의 수준, 교육 시설, 교육 재정 등의 측면에서도 나타난다. 우수한 교사들이 개인의 사정 등에 의해 농촌보다 도시 근무를 원하고 있으며 또한 교육시절이나 교육재정 등도 도시지역의 학교에 편중되어 있으므로 지역 간의 교육 격차는 더욱 심화될 수밖에 없다. 이러한 지역 간의 불평등한 교육 조건의 결과로 인해 학습도달률이 지역 간 격차가 나타난다고 할 수 있겠다. 즉, 도시학생들의 학업성취 수준이 농촌학생들의 학업성취 수준보다 높게 나타날 수밖에 없다. 특히 이러한 성적 격차는 초등학교보다 중학교가 더 큰 것으로 연구되었다. 이와 같은 지역별 차이 자체가 우리나라의 경우 바로 사회, 경제적 지위를 대변하고 있는 것으로 볼 수 있으며 이 점에서 지역별 교육 격차는 결국 지역 간의 교육 불평등 문제가 된다고 할 수 있다.

참고 자료

강창동(2000). “한국 교육열의 편집증적 성격에 관한 사회학적 연구” 교육학 연구
박남기(1994). “한국인의 교육열 이해를 위한 대안적 관점” 교육학 연구
김경배(1996). “학부모의 사회계층에 따른 교육관에 관한 연구” 연세대학교 대학원 석사 학위 논문
황행문(2000). “사회계층에 따른 학부모의 교육열 연구” 제주대학교 대학원 석사학위 논문
세계일보 2007.4.10