교육평가란 무엇인가

소개글

교육평가의 개념, 교육평가의 모형, 교육평가의 유형, 평가문항의 제작에 대한 자료입니다..

목차

<교육평가의 개념>
1.교육평가의 의미
2.교육평가의 기능
3.교육평가의 기본원리
4.교육평가의 역사와 동향

<교육평가의 모형>
1.목표달성모형
2.의사결정모형
3.판단중심모형
4.고객(소비자)중심모형
5.자연주의모형

<교육평가의 유형>
1.평가내용에 따른 유형
2.평가영역에 따른 유형
3.목표수준에 따른 유형
4.평가기능에 따른 유형
5.평가준거에 따른 유형
6.평가체제에 따른 유형

<평가문항의 제작>
1.문항제작의 기본원리
2.선택형 문항의 제작
3.서답형 문항의 제작
4.수행평가 문항의 제작

본문내용

1.교육평가의 의미
가. 교육평가의 정의
1)목표달성중심 정의 : Tyler 식(교육과정과 수업활동을 통해 목표가 도달된 정도를 결정)
2)의사결정중심 정의 : 교육과 의사 결정을 내리는데 정보를 수집하는 활동 또는 그 과정.
3)가치판단중심 정의 : 교육과 관련된 어떤 대상의 장점, 질, 가치 등을 판단하는 과정
4)종합 : ①목표달성중심 - 교육목표 하나만을 강조
②의사결정중심 정의 - 평가자와 의사결정자의 역할은 분리하는데 초점.
③가치판단중심 정의 - 평가자의 전문적 판단에 초점. (최종적인 판단 행위 강조)
나. 평가의 구성 요소
1)평가목적 : ‘왜’ 평가를 하게 되느냐라는 근본적인 문제와 관련. 무엇을 평가할 것인가.
2)평가주체 : 누가 평가를 할 것이냐의 문제와 관련.
3)평가대상 : 누구의 무엇을 평가할 것인가와 관련된 문제.
4)평가기준 : 다양한 기준은 단순 나열식 보다는 상대적 우선순위를 결정하는 것이 중요.
5)평가방법 : 어떻게 평가할 것인가와 관련된 문제.
다. 평가와 관련 용어
1)측정 : 대상을 수량화하여 나타내는 것.
2)검사 : 시험, 고사 등과 같이 측정하는 척도. 질적으로 비교, 기술하는 조직적인 절차. 3)사정 : 다양한 측정 결과를 통하여 대상의 전체적인 모습을 조명하는 전인적 평가.
2.교육평가의 기능
가. 형성적 기능(개발, 수정보안, 대안탐색) : 수정, 보안 개선하기 위한 방안을 탐색
나. 총괄적 기능(선발, 자격인정, 책무확인) : 교육을 계획하고 실행한 자의 책무를 밝힘.
다. 정량적 기능(홍보, 주의 환기, 동기촉진) : 변화 또는 학교의 행사나 활동을 홍보 목적.

참고 자료

없음