[교육학]통합교과란 무엇인가?

소개글

통합교과란 무엇인가에 대해서 서술하고 있습니다.

목차

●<누가 언제 어디서 무엇을>
1920년대-1950년대에 걸쳐 진보주의 학파는 분과교과를 비판하고 통합교과 의 이론적 배경을 세웠다.

●<어떻게>
중핵교육과정(core curriculum)과 듀이의 이론은 통합교과의 방법적 원리를 제시한다.

●<어떻게>
통합은 외부 세계의 사물이나 사건이 학생의 마음에 ‘의미 있게’ 달라붙어서 학생의 마음에 총체적인 변화를 가져다 주는 ‘과정’을 의미한다.

●<왜?>
통합교과가 반드시 운영되어야 하는 이유는 무엇인가?

본문내용

●<누가 언제 어디서 무엇을>
1920년대-1950년대에 걸쳐 진보주의 학파는 분과교과를 비판하고 통합교과 의 이론적 배경을 세웠다.
현재 우리나라 초등학교 저학년에서 다루어지고 있는 <우리들은 1학년>, <바른 생활>, <슬기로운 생활>, <즐거운 생활>이라는 이름의 과목들은 통합교과 또는 통합교과서의 한 형태이다. 이 교과들은 4차 교육과정(1982) 때부터 초등학교 저학년에서 본격적으로 가르쳐 온 것들인데, 통합교과의 이론적 배경은........


●<어떻게>
중핵교육과정(core curriculum)과 듀이의 이론은 통합교과의 방법적 원리를 제시한다.
진보주의 교육운동의 일환으로 제시된 ‘중핵교육과정’(core curriculum)은 분과교과가 지닌 문제를 해결하기 위한 하나의 방안이라고 볼 수 있다. 한 마디로 말하여, 중핵교육과정은 아동의 흥미와 관심의 분산을 막기 위해 교과구분의 형식성을 타파하고 구체적인 현실사태 또는 문제...


●<어떻게>
통합은 외부 세계의 사물이나 사건이 학생의 마음에 ‘의미 있게’ 달라붙어서 학생의 마음에 총체적인 변화를 가져다 주는 ‘과정’을 의미한다.
이러한 의미의 통합의 궁극적인 목적은 외부 세계의 사물이나 사태 하나하나에 총체적인 반응을 보일 수 있는 인간을 기르는 데에 있다, 그러나 인간을 그러한 경지에 도달시키기 위해서는 최종적인 순간만이....

참고 자료

없음