[교육학]행동주의의 인간관과 예

소개글

행동주의의 인간관과 행동주의의 예
간략하게 행동주의 대표학자 소개

목차

행동주의
인간관
행동주의의 대표학자
학습을 설명하는 행동주의 원리와 예

본문내용

행동주의
행동주의 이론으로 행동주의자들은 행동을 행하는 것은 물론, 느끼고 생각하는 것마저도 함께 관여하는 활동이라고 설명한다. 이 말에는 행동이란 관찰되고 측정되는 대상만을 의미하는 것이 아니라 느끼고 생각하는 양식까지를 포함시킨 포괄적 의미라는 뜻이 담겨져 있다. 사고와 행동과의 관계를 일원적으로 보고 심신을 지배와 종속의 관계가 아닌, 동위의 관계로 본다.
즉, 행동주의란 행동을 일으키는 선행조건에 어떤 반응이 뒤따르는가에 대한 기능적 분석을 통하여 행동의 원인을 발견하고, 원인이 되는 자극을 조정함으로써 결과인 반응 즉, 행동을 통제할 수 있다고 본다.

인간관
(1) 초기 인간관
초기의 행동주의자들은 과학적 법칙성에 의해 인간의 행동을 설명할 수 있다고 보았다. 즉 그들은 인간의 행동이 자연 현상과 마찬가지로 일정한 법칙성을 가지고 있다고 가정하였다. 그래서 그들은 행동에 영향을 줄 수 있는 변인과 이 변인들을 통제하는 법칙을 밝혀낼 수 있다면, 미사일의 탄도를 예측하고 수정할 수 있는 것과 같이 인간의 행동도 예언하고 수정할 수 있다고 보았다. 이와 같이 초기의 인간관은 기계론적이고 결정론적인 입장이었다.
① 인간은 좋지도 나쁘지도 않은 상태로 이 세상에 태어났다.
② 인간은 환경의 자극에 의해 반응하는 유기체이다.
③ 인간의 행동은 유전과 환경의 상호작용에 의해 형성된다.
④ 인간의 행동은 학습된 부정적 혹은 긍정적 습관으로 구성된다.
⑤ 인간의 행동은 생활환경이 제공하는 강화의 형태와 그 빈도에 의해 결정된다.
(2) 최근의 인간관
환경에 영향을 줄 수 있다는 면이 강조되면서, 인간의 자유와 의지적 선택을 중심으로 한 인간의 능동적인 측면이 강조되는 경향으로 나아가고 있다. 최근에는 이 접근에서 자기지도 (self - direction), 자기관리(self - management), 자기통제(self-control) 등의 개념이 나오면서 인간의 새로운 측면이 강조되고 있다.

참고 자료

없음