[교육학]체벌에 대한 교육적 대안 모형
- 최초 등록일
- 2006.07.02
- 최종 저작일
- 2006.05
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소개글
[체벌에 대한 교육적 대안 모형] 이라는 주제로 `무작정 체벌을 하지말라` 이전에 체벌에 대한 대안 모형을 제시하고 있는 레포트입니다. 본 레포트는 본인이 작성한 것이 아니라 교육현장에 있는 친구로 부터 받은 자료를 약간의 양식수정과 자료보완을 하여 그대로 옮긴 것임을 미리 말씀드립니다. 관련 레포트나 과제를 준비하시는 분들에게 많은 도움이 되어서 좋은 성적을 받으셨으면 합니다. 늘 행복하시고 건강하세요.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 행동주의 모형
2. 인간관계 모형
Ⅲ. 결 론
본문내용
요즘 우리 아이들은 학교 또는 가정에서 교육이라는 명목으로 체벌을 받은 경향이 적지 않음을 볼 수 있다. 실제로 요즘 뉴스거리에 거의 빠짐없이 등장하는 부분이 바로 학교와 가정에서의 아동 폭력, 학대, 체벌 등에 대한 심각성 논의들이다. 이는 체벌이 다른 방법 보다 경제적이고 즉각적 효과가 있다고 믿는 성인들에 의해서 자행되고 있는 것으로 여겨진다. 매는 그 속에 사랑이 실릴 때 아주 효과적인 교육의 수단이 될 수 있고, 그렇지 않을 경우 역효과만 가져오는 폭행이 된다. 그런데 교육의 대전제는 인격을 일깨워 주는 사랑이 아니었던가? 그러므로 어떤 이유에서도 학교 내에서 학생에 대한 체벌은 절대 있을 수 없는 일이다. 이렇듯이 체벌 사용을 금하거나 억제한다면 그 대안 또한 충분히 모색되어져야 할 것이다. 이는 다시 말해서 여러 갈래의 철학, 심리학 영역에서 도출된 원리를 토대로 하여 교사들에게 학교분위기를 개선하고 학급질서를 유지하는데 있어 체벌보다 더 효과적이고 지속적인 다양한 이론과 실제를 제공할 수 있어야 한다는 것이다.
이들 대안의 예로서 곤혹 또는 당황, 위협, 행동수정모형, 단호한 훈육, 경고, 학교 내 정학 등을 열거할 수 있으며, 이들을 이해하기 위해서는 상당한 지식과 참을성을 필요로 하지만 일단 어느 수준에서 실시만 된다면 학교 구성원간의 긍정적인 인간관계, 협동성, 학생 스스로의 자아통제를 도출하는 데 크게 기여할 것이다. 따라서 교사들이 다음과 같이 제기된 대안들을 면밀히 조사한 후 교사 개개인의 교수 유형과 철학에 부합하는 대안을 선택하여 적용하여 보는 일이 중요하다.
체벌에 대한 교육적 대안이 되는 여러 모형 중에서도 여기에서는 행동주의 모형과 인간관계 모형을 중심으로 살펴보고자 한다.
참고 자료
없음