[교육학]고교평준화의 문제점과 그해결방안인 고교등급제

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교육학 시간에 제출했던 레포트입니다

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본문내용

1. 교육 평등을 위한 교육 평준화 정책은 과연 가능한 것인가?

교육평준화 정책의 주요 목적이 교육평등임에는 말할 필요도 없을 것이다. 앞에서 언급했듯이 그동안 교육은 그 수혜적인 면이 모두에게 같게 작용하여야 옳다는 인식이 지배적인 가운데 평등을 지향해 왔다. 때문에 근래 교육 평등화와 그것을 위한 교육 평준화가 당연한 듯이 인식되어져 왔고 그 근본적인 정의나 의미. 실현가능성, 방법론 등에 관한 것은 소외 된 듯한, 그러니까 본말이 전도 된 듯한 느낌마저 든다.

ⅰ. 교육평등이란 혹은 교육 불평등이란 도대체 무엇을 뜻하는 것인가?

그렇다면 먼저 교육평등이란 무엇인가 그 정의와 의미에 대해 짚고 넘어가자. 교육의 평등이란 과연 무엇인가? 두 가지를 생각 해 볼 수 있는데, 하나는 모든 교육의 질을 제도적인 제약 등을 통해 틀 속에서 균질화 하는 것이고, 다른 하나는 하이 퀄리티의 교육을 받을 기회의 고른 제공이다.

1)교육평준화 정책이 지향하는 교육평등의 의미

참고 자료

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