[국어교육] 문제 해결 중심의 작문 지도 방법 연구- 논문요약 및 평가

소개글

"문제 해결 중심의 작문 지도 방법 연구"라는 논문을 요약하고,나름대로 분석과 평을 하였습니다.
많은 도움되시길... 바랍니다. ^^*

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
2. 선행 연구 검토

Ⅱ. 작문 지도의 변화 동향
1. 작문 지도의 사적 고찰
2. 작문 교육의 새로운 동향

Ⅲ. 작문과 문제 해결의 관계 양상 탐색
1. 작문 활동의 문제 해결적 특성
가. 문제 해결의 일반적 특성
나. 작문의 일반적 문제 해결 특징
다. 작문의 영역 구체적 문제 해결 특성
2. 작문의 사고 내적 활동 탐색
3. 작문 활동의 문제 해결적 접근 방법 모색

Ⅳ. 문제 해결 중심의 작문 지도 원리와 방법
1. 문제 해결 중심의 작문 지도 원리
가. 인지주의적인 접근
나. 인본주의적인 접근
2. 문제 해결 중심의 작문 지도 모형
3. 문제 해결 중심의 작문 지도 방법
가. 지도의 절차
나. 지도 방법

Ⅴ. 요약 및 결론

본문내용

Ⅱ. 작문 지도의 변화 동향
작문은 의사 소통의 한 수단으로써 사유 방식에 바탕을 두고 이루어지는데, 각 개인은 그가 속한 문화의 고유한 사유 방식에 의하여 작문을 하게 된다. 작문에 대한 교육적인 접근은 오랜 역사를 가지고 있으며 작문 교육은 오늘날에 이르기까지 계속적인 변화를 거듭하고 있다. 작문 교육의 변화는 작문관이 달라짐에 따른 작문 지도 방법의 차이에서 이루어진다. 우리 나라의 작문 지도 동향은 전통적인 작문관에 의한 작문 지도에서 서양의 작문관을 수용하여 새롭게 재구성한 작문 지도로 변해가고 있다.
작문 교육의 발달적인 면에서 볼 때, 작문을 뒷받침하는 사유의 방식은 크게 변하지 않지만 작문을 보는 관점과 지도 방법은 학문과 사회적인 변화에 따라 변화하고 있다. 이 장에서는 작문에 대한 전통적인 관점을 먼저 살펴보고 새로운 작문관에 의한 작문 지도의 변화 양상을 고찰한다.
1. 작문 지도의 사적 고찰
언어는 그 언어를 쓰는 문화적 특성을 반영하기 때문에 언어 문화의 분화는 생활 문화권을 분화하며 의식 구조, 의식 활동의 방식의 차이를 형성한다. 우리 나라의 언어는 동양적 문화 특성을 반영한다. 그래서 우리의 의식 구조와 사유의 방식은 동양적인 특성을 가진다. 동양의 사유의 방식은 서양의 분석적이고 구체적인 사고에 비해 종합적이고 추상적인 특징을 가진다. 이러한 문화에 따른 사유 방식은 각 개인에게 작용하여 작문 활동에 영향을 미친다

참고 자료

없음