0~1세 반과 2세 반의 일과 운영 시 차이점을 비교하시오
- 최초 등록일
- 2024.01.28
- 최종 저작일
- 2023.07
- 6페이지/ 한컴오피스
- 가격 2,000원
소개글
"0~1세 반과 2세 반의 일과 운영 시 차이점을 비교하시오"에 대한 내용입니다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일과 운영이란
2. 0~1세 반을 위한 일과 운영
3. 2세 반을 위한 일과 운영
4. 0~1세 반과 2세 반을 위한 일과 운영 시 차이점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
영아기란 인간의 발달 과정에서 출생 후 1개월~24개월까지 시기로 신체적∙지적∙정서적∙사회적 발달 속도가 매우 빠른 특징을 가지고 있다. 영아의 경우, 일상이 곧 교육이라고 말한다. 즉 일상생활이 교육적인 기회가 되도록 환경을 만들어 주어야 한다는 것이다. 잠자고, 먹고, 배설하는 등 영아들은 일상에서 기본적인 욕구가 충족되어야 다음 발달 단계로 발전할 수 있으며, 보살핌 속에서 영아가 스스로를 인식하고 자기 조절 능력을 효과적으로 발달시킬 수 있는 가르침이 필요하다. 특히 어린이집에서 오랜 시간을 머무는 영아의 경우 기관에서의 일상생활이 가치 없이 단순하게 반복되는 경험이 아니라 양질의 교육적인 경험이 될 수 있도록 환경과 분위기를 조성하는 것이 무엇보다 중요하다. 영아기의 일과 운영을 계획하고 수립해서 영아의 자발적인 참여와 흥미를 유발하고 교사는 우연한 사건을 교육내용으로서 활용하는 융통성을 가질 수 있어야 한다. 이에 본 과제로 0~1세, 2세 반의 일과 운영을 알아보고 0~1세, 2세 반의 일과 운영 시의 차이점을 비교해 보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 일과 운영이란
일과 운영이란 교사가 어린이집에서 지내는 영아들이 경험하게 될 많은 교육적·일상적 활동을 일일 단위로 순서와 시간을 정하여 배열하고 이를 실행하는 것을 말한다. 일과는 하루라는 시간의 단위로 구성되며 시간별로 구분된 활동이 규칙적으로 제시되나 각 활동의 활동 시간이 다르게 운영된다. 일과는 각 시간과 활동의 성격에 따라 다양한 장소와 사람, 물건 등과의 상호작용으로 구성되고 실행되며 계획과 평가가 반영되는 실제로서 상호작용과 교수법이라는 보육교사의 전문 능력으로 실행되고 결정된다.
참고 자료
이미영(2010). 대전지역 영아반의 보육프로그램과 보육환경 실태분석:만1세와 만2 세반을 대상으로. 한남대학교 대학원 석사학위논문.
나종혜⋅최목화(2002). 만 1세와 2세 영아반의 보육프로그램 분석.
한남대학교 사회과학대학 아동복지학과.
권수정(2017). 보육과정.
김계중 외(2018). 보육과정.
김금주 외(2012). 유아교사를 위한 일과 운영 방법. 학지사.
김현정(2003). 우리나라 유아의 일상생활에 대한 연구.
이화여자대학교 대학원 박사학위논문.
김혜경ㆍ김미선ㆍ김강원(2003). 1세아를 위한 보육프로그램.
김혜경ㆍ유희정(2004). 영유아프로그램.
보건복지가족부(2010). 2010 보육시설평가인증 지침서(40인이상 보육시설).
육아정책개발센터(2008). 보육프로그램 총론.
한영숙. 서울사이버에듀[2023년 1-7회차]보육과정 교안.