언어 발달이 감각기에 머물러 있어서 말을 전혀 할 수 없는 아동에게 적용되는 중재기법인

소개글

언어발달장애
주제: 언어 발달이 감각기에 머물러 있어서 말을 전혀 할 수 없는 아동에게 적용되는 중재기법인 그림교환 의사소통체계(PECS)의 장점과 단점에 대해 자신의 견해를 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 그림교환 의사소통체계(PECS)의 장점과 단점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

그림 교환 의사소통인 PECS는 대체 보완 의사소통의 유형 중 한 가지로, 의사소통 의도를 표현할 수 있도록 구어를 특별히 사용하지 않고, 자발적으로 언어사용을 시작할 수 있도록 가르치는 방법이며, 학생들이 하고자 하는 활동이나 사물을 얻고자 하는 부분에 대해서 그림이나 사물을 교환하도록 하는 것이다. PECS는 여러 가지 형태의 비구어적 소통 방법이며, 의사소통을 대신하고 보완하기 위해 사용된다. 이 방법은 중재를 할 수 있게 하기 위한 선행 기술이 요구되지 않는다. 수화나 말 훈련과 같이 학생들에게 말 혹은 그린카드를 제시하는 기능 등을 모방하게 요구하지 않으며, 눈 맞춤을 유지하게 하지도 않는다. PECS프로그램 운영방법은 어린이부터 성인까지 쉽게 배울 수 있고, 복잡한 자료나 훈련 혹은 장비가 요구되지 않는다.

참고 자료

이현승. 2021. 자폐스펙트럼장애 아동과 부모를 대상으로 한 그림교환의사소통체계(PECS) 사용의 효과. 한양대학교 대학원 박사학위논문
김은옥. 2019. PECS 중재가 전반 실어증자의 비구어적 의사소통에 미치는 영향. 광주여자대학교 사회개발대학원 석사학위논문