[교육방법] 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 비교

목차

1. 행동주의 학습이론
2. 고전적 조건형성
1)고전적 조건화의 성립과정
2)시사점·적용
3. 조작적 조건형성
1) Thorndike의 시행착오설
2)Skinner의 조작적 조건형성
3)Thorndike와 Skinner 의 비교
4. 고전적 조건형성과 조작적 조건형성 비교

본문내용

1. 행동주의 학습이론

- 학습 : 경험의 결과로 나타나는 관찰할 수 있는 행동의 변화. 관찰 가능한 행동에 초점을 맞춤.
- 근본적 원리 : 자극과 반응 간의 연합.
자극(stimulus) : 환경으로부터 학습자에게 제시되는 모든 것
반응(response) : 자극으로 인한 행동
- J. B. Watson : 행동주의 학습이론이 발전하는 데 큰 공헌, 인간에 대한 이해가 관찰 가능한 외현적인 행동과 그러한 행동을 이끌어 내고 강화시키는 사건들의 과학적 관찰에 근거를 두어야 한다고 주장 인간의 외현적 행동에 초점을 맞추어 환경의 중요성을 역설
- 인간의 발달을 연속적이고 누적적이며 새롭고 복잡한 행동들을 점진적으로 획득해 가는 계층적 과정으로 이해. "환경을 조성하고 적절한 강화를 제공한다면 어떠한 행동도 학습시킬 수 있다."
- 수업 방법에 있어 전환을 가져왔으며 정신지체, 아동기의 공포증과 우울증, 성 역할 정체성 등에 대한 이해에 공헌.

참고 자료

없음