[교육행정] 교장선출보직제

소개글

열심히 공부하시고 많은 도움이 됐으면 합니다.

목차

서론
본론
결론
참고문헌

본문내용

한국인이 독일에 이민을 가서 독일의 교장을 보고 깜짝 놀랐다고 한다. 학교에 입학 수속을 하려 학교에 갔더니 교장이 가장 빨리 달려나오더라는 것이다. 독일의 교장은 화장실 청소를 할 뿐만 아니라 교문단속과 학생면담, 진학상담 등에도 솔선수범 한다고 한다.
프랑스의 교장은 99년부터 공문이 많다고 몇 년간 파업을 벌이기도 했었다. 이에 비해 우리나라의 교장이 하는 일을 생각해 보면 문제가 심각하다.
우리 나라 교장은 교육부나 교육청의 지시를 잘 받들고 그것을 교사에게 지시하는 일이 가장 중요한 일과이며 학교교육활동을 기안해 오는 부장을 상대로 결재하거나 행정직원의 업무를 관할하는 업무를 주로 하기에 교육전문가로서의 역할보다는 행정적 업무가 대부분이다.
교사에게 지시하고 교육청의 지시에 따라 학교를 운영한다고 보면 맞는 말일 것이다. 교사가 수업을 잘 하도록 서포트 역할을 하거나 학생 상담, 지역사회에 나가서 학교와 지역사회를 연계시키는 업무를 하는 미국이나 프랑스, 독일의 교장과는 사뭇 다르다.
오히려 교장들의 친목단체는 강제적 자율학습이나 강제적 보충수업을 하도록 하는데 앞장 선다. 공교육의 파행의 주범이라는 보충수업의 시간수를 결정하고 보충수업비를 얼마로 할 것이냐 등의 일에 관심이 더 많다. 그러면서도 뜻 있는 교사들이 앨범이나 교복 값의 거품을 빼려는 노력을 하는 것을 두고 학교를 황폐화시킨다느니 하며 선의의 교사들을 몰아세우는 이해가 되지 않는 행동을 서슴지 않는다.

참고 자료

학교 학급 경영론, 장의권-김용조 저
교육행정학 신강, 김종철, 1994
전국교직원 노동조합 홈페이지 www.eduhope.net
교장선출보직제 실현을 위한 교육연대 http//:educham.org
박경양(목사·참교육학부모회 회장)