[평생교육경영론] 평생교육 경영자의 역할과 기능, 자질을 제시하고 자신이 생각하는 바람직한 경영자는 어떤 역할과 기능, 자질을 갖추는 것이 필요한지 기술하시오

소개글

[평생교육경영론] 평생교육 경영자의 역할과 기능, 자질을 제시하고 자신이 생각하는 바람직한 경영자는 어떤 역할과 기능, 자질을 갖추는 것이 필요한지 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육 경영자의 역할과 기능
1) 자발적 봉사자
2) 전문 컨설턴트
3) 기획자
4) 일반 행정가

2. 평생교육 경영자의 자질

3. 바람직한 경영자는 어떤 역할과 기능, 자질을 갖추는 것이 필요한지 기술
1) 상황적 지식과 기술
2) 대인관계능력
3) 정체성
4) 자기주도성
5) 일반 행정능력

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

평생교육사가 수행하고 있는 역할, 또는 사회적으로 이들에게 기대되는 역할은 평생교육의 영역만큼이나 무척 다양하다. 따라서 평생교육사의역할을 한 마디로 정의하는 것은 평생교육사의 개념을 정의내리는 것 이상으로 매우 어려운 문제다. 그러나 역할(role)이 명확할 때 직업적 정체성이 뚜렷해지고 자신이 담당해야 할 직무(work)와 과업(task)을 효율적, 효과적으로 수행해낼 수 있으므로 역할에 대한 명확한 규정은 매우 중요하다. 역할이란 자기가 마땅히 하여야 할 맡은 바 직책이나 임무를 뜻한다. 따라서 평생교육사의 역할이 의미하는 바는 그들이 생활하고 있는 사회나 소속된 평생교육기관 및 조직, 그리고 학습자와의 관계 사이에서 부여되고 인정되는 평생교육사로서의 행동유형이라고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 평생교육 경영자의 역할과 기능, 자질을 제시하고 자신이 생각하는 바람직한 경영자는 어떤 역할과 기능, 자질을 갖추는 것이 필요한지 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 평생교육 경영자의 역할과 기능

1) 자발적 봉사자

(1) 일반봉사자
자발적 봉사자로서의 역할 업무는 구체적인 수행내용에 따라 다시 두 가지로 나타내었다. 그 하나는 학습자에 대한 헌신과 열정 등 평생교육사로서의 전문가적 태도와 솔선수범적인 자세가 요청되는 업무이다. 이러한 직무는 전문적인 지식이나 기술을 필요로 하지는 않기 때문에 일반 봉사자의 역할이라 할 수 있다.

(2) 전문봉사자
출석부 제작, 강의실 세팅, 행사장 세팅 등의 직무는 헌신적인 솔선수범적인 태도만 갖추었다고 수행할 수 있는 것이 아니라 평생교육개념에 대한 기본적 이해가 요구 되는 직무였다. 교육대상과 교육내용 등 상황에 따라 직무 수행 방법이 달라지는 것으로 이에 활용될 수 있는 평생교육적인 지식과 기술이 요구되며, 수행내용에 따라 학습의 효과 또한 달라지기 때문이다.

참고 자료

배장오(2012). 평생교육개론. 고양 :서현사.
남정걸ㆍ권이종ㆍ최운실(2001). 평생교육 행정 및 정책. 서울 :교육과학사.
김경희(2009). 평생교육사의 전문적 역량 성격과 특성 탐색. 평생교육학연구.
김소현(2008). 평생교육사의 프로그램운영 직무와 수행역량에 관한 연구. 동의대학교 대학원 석사학위논문.