만 4-5세 관찰일지 5장(4월)A

소개글

유아반 5명에 대한 관찰일지 기록 으로 구성되어 있습니다.
본 내용은 해석 및 지도방향을 포함하고 있습니다.

목차

없음

본문내용

구분
관찰내용
해석(평가)
신체운동ㆍ운동 기본생활(□/□)
양치를 하기 위해 세면대 앞에 앉아 차례를 기다리고 있다. 잠시 후 다리를 쭉 뻗어 옆으로 누워있는 자세를 취한다. 이를 본 교사가 “◯◯아, 바르게 앉아서 기다려보자.”라고 말하자 아빠 다리를 하고 앉지만 이내 다시 다리를 쭉 뻗고 앉는다.
일상생활 중 바른 자세를 유지하는 것에 어려움을 느끼고 지속적으로 누워있거나 엎드려 있는 등의 행동을 보이고 있다.
의사소통(□/□)
도서공간에서 동화책을 들고 책상 앞에 앉는다. 종이를 꺼내 자리에 앉아 동화책에 있는 글자를 따라 적는다. 교사가 “무슨 글자 쓰는거야?”라고 묻자 “‘봄님아 안녕‘ 글자 쓰는거에요.”라고 대답한다.
쓰기활동에 점진적으로 관심을 보이기 시작하며 다양한 쓰기도구에 대한 관심도 높아지고 있다.
사회관계(□/□)
오전간식으로 나온 콩나물죽을 먹고 있는 옆 친구를 유심히 보고 있다. 교사가 “콩나물도 잘 먹는구나. 선생님이 박수 쳐줘야 겠다.”라고 말하며 박수를 치자 ◯◯이도 함께 웃으며 박수를 친다.
또래 유아의 행동에 많은 관심을 보이며, 유심히 관찰하는 경향이 있다. 또한 교사와 함께 친구의 올바른 행동에 대한 긍정적인 격려를 지원할 수 있다.

참고 자료

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