만 3세 관찰일지

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본문내용

기본생활습관
간식을 먹기 전 화장실로 이동해 지난 시간에 배웠던 손 씻기 순서를 기억하며 손을 씻어보자고 이야기하자 “비누칠할 때는 물 꺼야 되고, 손바닥 비벼서 거품 만들어서 구석구석 닦아요!”라고 이야기한다.
신체운동
․ 건강
친구들과 해피투게더 활동에 관심을 가지며 참여해 놀이한다. 교사가 그림카드를 제시해주자 “어? 뭐야!”라고 외치며 가까이 다가와 그림카드 속 동작을 확인한 후 자리로 돌아가 친구와 나란히 앉아 그림카드 속 동작을 따라서 표현한다.
의사소통
교실에서 사용하는 도구에는 어떤 것들이 물어보자 “어.. 가위랑 풀?!”이라고 대답한다. 교사가 고개를 끄덕이자 옆에 앉은 친구가 교실 도구책에 이름글자를 따라 쓰며 놀이하는 것을 보고는 쓰기도구를 찾아와 옆에 앉아 도구 이름 쓰며 놀이한다.
사회관계
화장실로 이동해 차례를 지키며 순서대로 화장실을 이용하던 도중 다른 친구가 차례를 지키지 않고 먼저 들어가려고 하자 “아니! 순서 지켜야지! 빨리 이리 와!”라고 말하며 친구가 순서를 지켜 화장실을 이용하도록 말해준다.
예술경험
색점토를 꺼내 자유놀이를 하기 시작한다. 교사가 옆에 앉아 무엇을 만들 것 인지 물어보자 “어.. 피자요!”라고 말하며 점토를 동그란 모양으로 만든 후 책상 위에 올려두고 손바닥으로 눌러 납작하게 만들며 놀이한다.
자연탐구
독서논술 활동에 참여해 동화 ‘눈이 나쁜 기린’을 감상한 후 확장활동에 참여하여 시력검사 놀이에 참여한다. 역할놀이로 연계하여 눈을 한 쪽씩 번갈아가며 가리고 시력검사해주는 역할인 친구가 짚어주는 글자를 읽어보며 놀이한다.
지도계획 및 총평
코로나 바이러스 예방을 위한 지도를 위해 손 씻기의 중요성과 손을 깨끗하게 씻는 방법에 대해 이야기해준 것을 기억하고 이야기하는 모습을 보였다. 꾸준히 실천할 수 있도록 격려해주는 것이 필요하겠다. 교사가 계획한 활동 외에도 자신의 흥미를 반영한 자유놀이를 즐기는 편으로 다양한 미술활동 재료와 도구를 지원해주는 것이 좋겠다.

참고 자료

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