[보육과정]표준보육과정의 개념과 놀이중심 보육과정의 정의, 이론적 근거, 장, 단점을 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.1장 - 놀이중심 보육과정의 필요성
2.2장 - 놀이중심 보육과정의 장, 단점
3.3장 - 놀이중심 보육과정의 이론적 근거
4.4장 - 놀이중심 보육과정의 정의
5.5장 - 표준보육과정의 개념

Ⅲ. 결론

본문내용

서론
우리나라에서 영유아 교육은 국가수준의 표준보육과정(2009) 및 누리과정(2013) 등 중앙정부차원의 지침에 따라 이루어지고 있다. 그러나 최근 어린이집 현장에서는 교사들이 자신의 철학과 가치관에 따라 자율적으로 운영할 수 있도록 하는 ‘놀이중심’ 보육과정으로의 전환 요구가 증가하고 있다. 이러한 배경 하에 본 과제에서는 표준보육과정과 놀이중심 보육과정의 개념과 특징, 이론적 근거, 장단점을 비교 분석하고자 한다.
본론
1장 - 놀이중심 보육과정의 필요성
영유아기는 발달 특성상 놀이를 통해 주변 세계를 탐색하고 자신의 생각과 감정을 표현하며또래와 상호작용하면서 사회관계를 형성하기 때문에 영유아에게 있어 놀이는 매우 중요하다.따라서 교사들은 유아들이 자유롭게 놀이하도록 격려하고 지원함으로써 스스로 탐구하고 창의적인 사고를 하도록 도와주어야 한다.

참고 자료

없음