표준보육과정의 개념과 활동중심 보육과정의 정의, 이론적 근거, 장, 단점을 기술하시오.

소개글

(보육과정) 표준보육과정의 개념과 활동중심 보육과정의 정의, 이론적 근거, 장, 단점을 기술하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 개념
2. 활동중심 보육과정
1) 활동중심 보육과정의 정의
2) 활동중심 보육과정의 이론적 근거
3) 활동중심 보육과정의 장단점
(1) 장점
(2) 단점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라의 표준보육과정의 배경을 보면 영유아보육법(1991년) 제정 이후 보육의 필요성이 커지고 이에 따라 어린이집이 증가하였으나 보육목표와 내용에 대한 구체적인 지침 없이 운영되어 보육과정은 기관의 종류와 지역사회 등의 특성을 고려하여 이루어지게 되므로 매우 다양하고 보육시설별로 보육의 질적 수준에 차이가 났다. 이에 어린이집에 대해 질적 측면에서 표준화된 국가적 수준의 지침에 대한 필요성이 대두고, 2004년 1월 전문 개정된 영유아보육법 제29조에 근거해 국가수준 보육과정인 표준보육과정에 대한 법적 근거가 마련되었다. 이러한 법적 근거에 따라 2007년 1월 3일 최초의 「표준보육과정의 구체적 보육내용」을 고시하게 되었다. 이 후 여러 차례 개정되어 오다가 2020년 4월 9일 「제 4차 어린이집 표준보육과정」이 고시되었다. 국가수준의 어린이집 표준보육과정을 시행함으로써 영유아의 전인적 발달과 우리 문화에 적합한 내용을 일관성 있고 연계적으로 실천하며, 궁극적으로 사회에서 추구하는 인간상을 구현하고 전국 어린이집의 질적 수준을 높이는데 기여하고자 함이다. 따라서 어린이집에서 보육활동을 계획·운영하기 위해서는 국가가 지향하는 표준보육과정의 목표와 내용을 제대로 숙지해야 그 가치가 실현될 수 있을 것이다. 이에 본론에서는 표준보육과정의 개념과 활동중심 보육과정의 정의, 이론적 근거, 장, 단점을 기술하고자 한다.

참고 자료

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