읽기장애 진단의 대안적 방법으로서의 교육과정중심측정(CBM)개념과 비판

교육

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본문내용

CBM(Curriculum-Based Measurement)은 점점 더 인기를 얻고 있는 읽기 장애를 진단하는 대안적인 방법이다. CBM은 학생들이 배우고 있는 교육과정과 직접적으로 연결된 읽기의 진전에 대한 짧고 빈번한 평가를 사용하는 것을 포함한다. CBM은 표준화된 시험에만 의존하는 것이 아니라 학생의 진도를 실시간으로 측정하고 교사들에게 교육의 효과에 대한 즉각적인 피드백을 제공한다.

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