TV, 드라마, 영화 등에 등장하는 자폐성 장애 아동(학생, 성인도 가능)을 관찰한 후, 등장인물인 자폐성 장애인의

소개글

자폐장애교육
주제: TV, 드라마, 영화 등에 등장하는 자폐성 장애 아동(학생, 성인도 가능)을 관찰한 후, 등장인물인 자폐성 장애인의 사회적 상호작용 특성 및 의사소통 특성에 대해 자세히 기술하시오. 그리고 이 자폐성장애인에게 가장 효과적이라고 생각하는 사회적 기술 및 의사소통 지원 방법에 대해 각각 구체적으로 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문상태의 사회적 상호작용 특성
2. 문상태의 의사소통 특성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

자폐성 아동들은 사회적 기술의 지체로 인해 대인관계에 있어서의 심각한 문제들을 지니고 있다. 이는 언어발달의 문제와 함께 나타난다. 대부분의 아동들이 출생 초기에 또래에게 사회적 반응 및 관심을 보이고 성장과 더불어서 또래와의 상호 작용이 양적으로 그리고 질적으로 뚜렷한 변화를 나타나게 된다.
반면에 자폐성 장애 아동의 사회적 행동은 생활연령 및 발달 수준에 따라서 다르게 나타난다. 자폐성 장애 아동들은 사회적인 능력이 낮을 뿐만이 아니라 또래들과의 상호관계를 맺는 충분한 기회가 주어진다 하더라도 정신연령에 적합한 사회성을 발달하기 못하게 된다.
자폐성 장애 아동들은 사회적인 접근을 시작하기는 하나 타인과 어떻게 어울려야 하는가에 대한 요령을 가지지 못해 고립되거나 또래형성을 하는 것에 어려움을 겪는다.

참고 자료

김달봉(2009). 직업생활 프로그램이 자폐성 장애 학생의 사회 적응 행동에 미치는 영향. 국내석사학위논문 한신대학교 대학원.
손은현(2009). 자폐성 장애아동의 의사소통 발달에 관한 연구. 국내석사학위논문 단국대학교.