[ 한국어 교육에서 어문 규범의 중요성과 쟁점 ]

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 어문 규범의 중요성과 쟁점
(2) 한국어 교사에게 어문 규범 지식이 중요한 이유

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론
전 세계에 있는 많은 문자언어 중 한글은 과학적인 원리와 초성, 중성, 종성이 함께 하나의 문자를 이루는 구조를 가지고 있어 익히기 쉬울 뿐만 아니라 어떤 소리 언어도 문자로 표현할 수 있다는 특징을 가지고 있다. 많은 한국 사람들이 이에 자부심을 느끼기도 한다. 그러나 한국어 맞춤법과 문법은 쉽지 않다. 한국에서 태어나 한국어를 모국어로 익힌 사람들도 맞춤법을 잘못 알고 틀린 표현을 사용하는 경우가 비일비재할 정도로 정확한 한국어 어문 규범을 익힌 사람이 그리 많지는 않기 때문이다. 따라서 한국어를 사용하는 것과 한국어를 가르치는 것 사이에는 분명한 차이가 있다.

2. 본론
한국어 어문 규범은 국가 차원에서 공표된 4대 규범으로, 한글 맞춤법, 표준어 규정, 외래어 표기법, 로마자 표기법을 일컫는다. 한국어 어문 규범 1장 1항엔 ‘한글 맞춤법은 표준어를 소리대로 적되, 어법에 맞도록 함을 원칙으로 한다’고 명시되어있다.

참고 자료

‘어깨-너머’ 검색 결과, 국립국어원, 우리말샘, 2016년
한국어 어문 규범의 복잡성과 표기 오류의 상관성 연구, 손춘섭, 한국어교육연구학회, 2018년
어문규범 교육 실현 양상 연구, 김서경, 고려대학교 한국어문교육연구소, 2021년
한국어 어문 규범, 문화체육관광부, 국립국어원, 2017년
한글 맞춤법 쟁점 조항에 대한 이해도와 수용도 조사, 이관규·주세형·정지현, 한국문법교육학회, 2015년