노인의 사회적 노화를 설명하는 이론(사회화 과정이론, 연령성층화이론, 현대화이론, 교육학적 과제)

목차

(1) 사회화 과정이론
1. 노년기의 사회화 과정
2. 사회화의 결과
3. 사회화 이론의 비판

(2) 연령 성층화 이론
1. 연령성층화 과정
2. 연령성층화의 결과
3. 연령성층화이론의 비판

(3) 현대화이론
1. 현대화의 과정
2. 현대화의 결과
3. 현대화의 비판

(4) 교육학적 과제

(5) 참고문헌

본문내용

노년의 삶을 사회적 맥락에서 설명하는 이론들은 노년의 삶을 설명하기 위해 '사회화 과정', '계층화 과정', '사회 체계의 변화' 등에 관심을 갖는다. 이 절에서는 노년의 삶이라는 맥락에 영향을 끼치는 행위와 그 결과를 중심으로 사회화, 연령계층화, 체계적 사회변화에 영향을 끼치는 요인들을 제시할 것이다.
본 자료에서 고려하는 3가지 이론은 모두 사회 안에 존재하는 특징적 과정과 구조가 노화에 영향을 끼친다고 주장하는 점에서 공통점이 있다. 이러한 과정과 구조는 어떻게 사람들이 다양한 역할을 시작하고 그만두는지, 어떻게 특정한 역할이 나이를 기준으로 부여되는지를 설명한다. 결국, 현대화 과정은 사회 안에서 발생하는 많은 변화이며, 이 변화는 노인의 지위를 결정한다.

(1) 사회화 과정이론 (Socialization to Old Age)

사회화 과정이론은 노인이 살고 있는 삶 그 자체가 곧 노인의 사회적 지위를 결정한다고 하는 이론이다(Rosow, 1984). 노년의 삶은 이전의 시기와 질적으로 다르다. 왜냐하면 노인들이 차지하는 사회적 위치는 젊은 사람들의 사회적 위치와 다르기 때문이다. 우리가 노인의 삶 속에서의 사회적 지위를 이해하기 위해서는, 하나의 사회적 지위로부터 다른 지위로의 전이(transition)를 잘 알아야 한다. 또한 그러한 전이에 수반되는 사회적 정체성의 변화와 관계의 변화에 대해서도 잘 알아야한다.
Rosow는 연령-성별 역할에 의해 연속적인 단계라는 특징을 갖는 삶의 단계적 접근을 사용하였다. 이러한 단계들과 정의된 역할은 행위, 책임, 권위와 특권이라는 특정적 패턴을 띄고 있다. 그는 한 단계에서 다른 단계로의 전이를 "지위절차의 변화“(status sequences)라고 하구 이러한 변화는 종종 통과의례, 사회적 성취와 역할의 지속 등으로 표현된다고 하였다(Rosow, 1984).

1/ 노년기의 사회화 과정

활동이론과 더불어, 노년기의 사회화 과정이론도 역할이론에서 나왔다. 그러나 활동이론이 역할점유와 성공적 노화사이의 관계를 중시하고 있는 반면에, 노년기의 사회화 이론은 노인들이 어떻게 노년에 맞는 사회적 역할을 배우고 받아들이는가에 관심을 둔다.

참고 자료

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성인발달과 노화 : 정옥분 저 / 2001 / 교육과학사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
노인상담 / 이호선 저 / 학지사 / 2012
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
노인을 위한 시장은 없다 / 조지프 F. 코글린 저 / 부키 / 2019
노인문제와 노인복지 / 허정무 저 / 협신사 / 2005
노인복지론 : 권중돈 저 / 학지사 / 2016
노인 정신건강과 노인상담 / 홍주연 역 / 학지사 2016
노인교육론 / 임구원 저 / 지식공동체 / 2020