[체육교육과정] 한국 일본의 초등 체육교육과정 비교

소개글

'한국 일본의 초등 체육교육과정 비교'에 관한 자료입니다. 강의교재와 논문 및 기타 서적을 참고로 내용의 논리성과 완결성에 비중을 두고 꼼꼼히 분석 정리한겁니다. 시각적인 편집에도 정성을 들였습니다.전반적인 내용구성의 흐름은 목차를 참고하시고요 과제 작성하는데 조금이나마 도움이 되길 바랍니다.

목차

1. 체육교육과정의 문서 체제

2. 체육교육 과정의 목표

3. 체육교육과정의 내용

4. 체육교육과정의 교수 학습 방법

5. 체육교육과정의 운영과 평가
1) 체육교육과정의 운영
2) 체육교육과정의 평가

6. 결론

본문내용

한국의 초등학교 체육교육과정의 문서 체제를 살펴보면 ① 성격, ② 목표, ③ 내용, ④ 교수,학습 방법, ⑤ 평가의 순으로 이루어지고 있고 1, 2학년의 경우는 통합교과인 ‘즐거운 생활’에서 신체 활동을 다루도록 하고 있으며 3～6학년에서는 체육 교과의 상세한 내용이 설명되어지고 있다.체육교육과정 문서 체제의 각 항목별 내용을 살펴보면 ‘성격’은 체육 교과에 대한 특성, 가치, 교육내용, 강조점등을 종합적으로 진술하고 일반적 성격과 목적을 먼저 진술하고, 다음에 구체적으로 체육의 성격을 진술한다. ‘목표’에서는 체육과의 총괄적 목표와 하위 목표 3개항을 제시하여 ‘성격’에서 제시한 것과 목표가 일관성을 가질 수 있도록 하위 목표를 구체적으로 제시하였다. ‘내용’에서는 내용 체계를 우선 밝히고 그에 따른 학년별 지도 내용을 언급하고 있다. ‘교수,학습 방법’에서는 교수,학습 목표를 성취하기 위한 교수,학습의 기본 방향과 교사와 학생(일반, 특수학생, 혼성학급)의 교수,학습 방법을 제시한다. 기본 방향에 따른 계획, 조직을 명시하고 2개 학년 단위로 내용 영역별 지도의 기본 원리와 유의점을 언급하고 하고 있다. 또한 교수,학습에서의 유의점을 ① 발문과 피드백, ② 교수․학습 분위기, ③ 학습자 관리, ④ 교수․학습 매체, ⑤ 안전사고 예방, ⑥ 안전 사고 예방의 순으로 세부적으로 제시하고 있다.

참고 자료

1. 김한경(1999). 한국과 일본의 초등학교 체육교육과정 비교 분석. 한국교원대학교 석사 학위 논문.
2. 교육부(1997). 체육과 교육과정(별책 11). 대한 교과서 주식 회사.
3. 교육부(1998). 초등학교 교육과정 해설(Ⅴ). 서울특별시 인쇄 공업 협동 조합.
4. 윤명희 편(1998). 체육교육과정 개론. 서울 : 태근문화사.