운동학습과 보강 피드백

소개글

"운동학습과 보강 피드백"에 대한 내용입니다.

목차

1. 피드백이란?
1-1. 피드백의 역할 및 개념
1-2. 피드백의 분류

2. 피드백의 기능
2-1. 정보기능 및 역효과
2-2. 강화기능
2-3. 동기유발 기능

3. 보강 피드백의 분류
3-1. 수행지식
3-2. 결과지
3-3. 수행지식과 결과지식 비교
3-4. Newell의 범주화

4. 보강 피드백 정보의 활용
4-1. 보강 피드백 정보의 활용효과
4-2. 보강 피드백 정보의 활용의 부정적 효과

5. 보강 피드백의 제공
5-1. 수행지식의 제공
5-2. 결과지식의 제공

6. 피드백의 새로운 형태

7. 결론 및 정리

참고문헌

본문내용

1. 피드백이란?
1-1. 피드백의 역할 및 개념
* 수행자가 인식하지 못하는 유용한 정보를 제공하고, 수행자가 잘못 인식하고 있는 정보를 올바르게 이끌어준다.

* 목표 상태와 수행간의 차이에 대한 정보를 되돌려서 운동동작 자체 또는 운동수행의 결과나 평가 정 보를 제공한다.

* 학습자가 수행한 움직임의 과정이나 결과로부터 얻어지는 모든 감각 정보를 포함하기 때문에 반응 산출 피드백이라고도 한다.

1-2. 피드백의 분류
* 피드백은 학습자 내부 감각시스템에서 제공되는 감각 피드백, 외부로부터 제공되는 보강 피드백으로 구분된다.

2. 피드백의 기능
2-1. 정보기능 및 역효과
* 연습 중 많은 시행착오를 겪게 될 때 학습자의 불필요한 행동을 줄여주고 무엇을 수정해야 하는지에 대한 방향을 제시하는 기능을 한다.

* 감각 피드백 정보를 통해 자신의 움직임이 정확한지 또는 의도한 수행이 제대로 이루어졌는지에 대 한 평가를 내리며 운동기술 수행에 필요한 정보를 얻게 한다.

* 운동기술을 수행하는 과정이나 끝난 후에 수행의 정확성 여부에 대한 정보를 제공하며 그 것이 올바르게 이루어졌는지 판단할 수 있게 해준다.

* 역효과: 학습자들에게 운동수행에 정보로서 가치가 없는 피드백 제시, 부정적인 질책성의 피드백을 주게 되면 수행자의 의욕을 감소시켜 운동학습에 역효과를 가져온다.

2-2. 강화기능
2-3. 동기유발 기능
* 학습자가 운동기술을 지속적으로 추진할 수 있는 동기를 유발시킨다.
* 학습자가 수행과 목표 간의 비교를 통해 수행의 목표를 변화시키거나 그것을 달성하기 위해 지속적으로 노력
하려는 여러 가지 활동들에 대한 판단 정보를 제공한다.
EX) 수행자가 동작을 수행할 때 교사나 치료사로부터 언어적으로 긍정적인 피드백을 제공하면, 수행자는 계속 적으로 열심히 하려는 동기를 얻게 된다.

참고 자료

김선진(2009). 운동학습과 제어, 대한미디어