다음사례에 나타난 유아의 행동을 정신분석학이론,행동주의 이론,인본주의이론에 관점에서 설명 하시오(사례/ 어린이집에서 교실에서 고립되어 있으며 친구에세 공격성을 보이는 5세 유아(아래의 내용을 포함하여 작성)

소개글

"다음사례에 나타난 유아의 행동을 정신분석학이론,행동주의 이론,인본주의이론에 관점에서 설명 하시오(사례/ 어린이집에서 교실에서 고립되어 있으며 친구에세 공격성을 보이는 5세 유아(아래의 내용을 포함하여 작성)"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론
2. 행동주의 이론
3. 인본주의 이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아기의 발달 특성을 고려해봤을 때 유아의 행동이 비정상적이냐 정상적이냐를 놓고 절대적으로 구분하기는 쉽지 않다. 하지만 일반적으로 정의되는 문제행동은 문화 또는 사회적으로 받아들여지기 힘든 부적응 행동이나 일탈 행동을 의미한다. 여기서 부적응이란 개체의 욕구나 행동, 사상, 감정 등이 사회적 요구나 사회규범에서 벗어나는 행동양식을 보이는 것을 뜻한다. 이러한 맥락에서 문제 행동은 이상행동 혹은 부적응 행동, 행동장애, 정신장애, 정서장애 등의 용어로 묘사되며 학자들의 관점에 따라 다르게 정의되기도 한다.
이어지는 본론에서는 사례에 제시된 유아의 문제행동에 대해 다양한 이론의 관점에서 서술해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론
(1) 개념
정신분석은 프로이드에서부터 시작되었다. 프로이드는 인간행동에 대해 단순히 결정론과 무의식의 두 가지 측면을 통해 바라봤다. 여기서 결정론의 의미는 현재 인간이 보이는 행동은 과거 어린 시절의 경험을 통해 크게 좌우된다는 것으로 출생 후 약 5년 사이의 경험이 인간성격 및 행동을 좌우한다는 관점을 의미한다.

참고 자료

신명희,강소연 <교육심리학>, 학지사, 2014
권대훈 <교육심리학의 이론과 실제>, 학지사, 2015
김삼섭 <특수교육심리학>, 시그마프레스, 2016