[교육학] 독서감상문 지도

목차

1. 독서능력과 흥미의 발달단계
2. 창작동화의 교육적 가치
3. 장르별 독서 방법
4. 교사와 학부모 - 독서 지도의 역할
5. 독서 감상문 쓰기 지도 단계
6. 다양한 독후활동
7. 동화 장르별 독서 감상문 쓰기 지도 방법

본문내용

1. 독서능력과 흥미의 발달단계

어린이들에게 적절한 독서 지도가 이루어지기 위해서는 어린이들의 지적, 정서적, 심리적 발달단계, 언어의 발달단계에 대한 이해가 필요하다. 대체적으로 독서 능력은 연령과 학년의 증가에 따라서 점진적으로 발달해 간다. 그러나 개인적인 특수성 또한 고려해야 한다. 연령별 독서능력 발달단계와 독서흥미 발달단계에 따라 어린이들이 좋아하는 도서의 종류와 특징을 함께 살펴보면 다음과 같다.

1) 전독서기(Prereading Stage): 출생 후부터 유치원 정도까지로 이 시기에는 책읽기에 필요한 여러 가지 생 리적, 심리적 요인이 발달하며 다음과 같은 독서흥미를 나타낸다.
� 구술 동화기(2-3세) : 부모나 어른들이 읽어주는 동화를 수동적으로 수용하는 단계
� 옛날이야기기(4-6세) : 자기중심적인 세계관 속에서 상상생활을 영위해 나가는 시기로 선악에 대한 개 념이 싹튼다. 왜, 어째서를 남발하는 질문기에 해당한다. 선과 악의 갈등 끝에 선이 이기는 이야기가 적 합하며 초현실적인 설화나 동물이야기, 그림책 종류가 적당하다.

참고 자료

없음