[언어주의교육] 언어주의 교육

목차

I. 서론

II. 본론
1. 언어주의 교육의 정의 및 교육 매체로서 언어
2. 언어의 특성
3. 교육으로서의 언어

II. 결론

본문내용

물론 그것은 글을 쓰고 읽는 우리의 능력 부족에서 비롯되는 것이기도 하다. 그러나 그 까닭으로 보다 중요한 것은 글과 말은 뜻을 전달하는 것으로 뜻은 우리의 머리로 애써 파악해야 할 것이지만 문자나 말 그 자체는 기호로서 시각과 청각의 대상일 뿐이며 우리가 그토록 공부하는 일을 어렵게 여기는 것도 이 때문이며 남의 말을 뜻 모르고 되받아 하는 것도 이 때문일 것이다. 언어주의 교육의 폐단은 언어의 이 성격에서 비롯된 결과라고도 할 수 있다. 언어가 곧 뜻 자체는 아니라는 점을 간과할 때 교육은 단순히 책에 나와 있는 말을 외우게 하는 일이 될 가능성이 높으며 그러한 교육이 실지로 이루어질 때 그 교육을 언어주의 교육이라고 한다.

참고 자료

1. [교육과정 및 평가] - 이홍우, 유한구, 장성모 : 한국방송통신대학교 출판부
2. [교육과정 이론] – 김종서 외 3명 : 한국방송통신대학교 출판부
3. [비판적 교육사회학] – 이규환 : 한울아카데미
4. [교육과정 및 교육평가] – 김대현, 김석우 : 학지사
5. [교육의 이론적 이해] – 박준영 : 학지사