성숙주의와 행동주의 개념, 차이점에 대해 설명하고, 자신의 성장과정을 중심으로 구체적인 예시로 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성숙주의와 행동주의
2. 성숙주의와 행동주의의 차이점
3. 성숙주의와 행동주의의 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교수는 좁은 의미로 기술이나 학문을 가르치는 행위를 의미하며 넓은 의미로는 교사가 의도적인 계획을 통해 수행하는 교육적 활동을 의미한다. 그러므로 교수는 좁은 의미에서 가르치는 기술을 뜻하는 기능적인 측면 외에도 인성적인 측면까지 모두 포괄하는 개념이라고 할 수 있다.
학습은 경험을 통하여 어떤 개인의 행동과 지식, 태도가 지속적인 변화를 보이는 것이라고 할 수 있다. 변화는 장기적이어야 하고 변화의 대상은 학습자의 행동 혹은 지식 구조이다. 이러한 학습의 결과는 교수의 방법에 따라 결정되게 된다. 그렇기 때문에 교수학습방법에 대한 결정은 신중하게 진행되어야 한다.
이어지는 본론에서는 성숙주의와 행동주의 개념, 차이점에 대해 서술해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 성숙주의와 행동주의
(1) 성숙주의 이론
성숙주의 이론은 루소가 주장한 교육 이론에 철학적으로 근원을 두고 있으며 심리학적으로는 인간 발달이 사전에 결정된 패턴대로 이루어진다는 홀

참고 자료

유효순, 원혜경 외 2명 <영유아발달>, 창지사, 2016
이숙재, 김경란 외 2명 <영유아 발달과 교육>, 창지사, 2016
김유진, 이미선 외 1명 <영유아 발달과 정신건강>, 신정, 2011